PRINCIPIOS DE TUTORAS TUTORA TUTORIZAR Y TUTOR Ing

PRINCIPIOS DE TUTORÍAS TUTORÍA, TUTORIZAR Y TUTOR Ing. Víctor C. Huerta Castillo.

LA TUTORÍA La tutoría es una actividad compleja que escapa a una conceptuación inmediata, de ahí que su planeación, organización, operacionaliza ción y puesta en marcha se dificulte.

¿EN QUE CONSISTE LA TUTORÍA? Ser pertinente al quehacer educativo. Promover tareas de atención, ayuda y seguimiento que contribuya a la formación integral de los educandos. Proporcionar recursos conceptuales, técnicos y motivacionales. Prever dificultades de carácter personal, profesional, escolares y administrativas. Procurar los planos cognitivos, afectivos y prácticos involucrados en el aprendizaje. Articular lo educativo y lo instructivo en una labor individualizada.

¿QUÉ ES LA TUTORÍA? La Tutoría Es Un recurso para formar integralmente a los alumnos Una actividad compleja que se ubica dentro de un contexto educativo Una labor individualizada pero su intención es integradora

UNA TUTORÍA PERTINENTE Flexible. � En razón a que atiende las particularidades de cada situación. Oportuna. � En tanto que evite responder con retraso y prevea mas que reparar. Motivante. � Mas que represiva, dado que procura estimular el interés del educando. Coherente. � Con el contexto, las condiciones y la propia filosofía de la institución. Respetuosa. � De las ideas, valores y sentimientos del educando

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA TUTORÍA La Tutoría Consiste en Se enfoca en Apoyar, diseñar y prever situaciones que procuren el desarrollo cognitivo, afectivo y practico de los involucrados en el aprendizaje Detectar y comprender los problemas de aprendizaje Su finalidad es Dinamizar concientemente las relaciones entre el alumno, sistema educativo y sociedad

TUTORIZAR Es la acción de ayudar, orientar o informar, en lo personal, escolar o profesional a un tutorado con el apoyo con las distintas instancias y personas involucradas. � Se esta ejerciendo la capacidad, que no todos tenemos “empatizar”

TUTORIZAR ES: Aconsejar � Indicar al tutorado lo que puede o debe hacer Apoyar � Ayudar o patrocinar al tutorado Asesorar � Explicarle al alumno lo necesario para que pueda efectuar algo Informar � Mantener actualizado al alumno (cursos, servicios, publicaciones …) Evaluar � Valorar los conocimientos, actitudes, aptitudes y rendimiento del alumno Formar � Contribuir al desarrollo integral del alumno (personal, intelectual y socio humano) Instruir o educar � Instruye para una actividad especifica para contribuir a su crecimiento Orientar � Facilita información y señala pros y contras al tutorado para que el decida.

¿QUÉ ES UN TUTOR? El Tutor es implica Actor educativo, un profesional de la tutoría Un reto para el tutor: conocer virtudes y deficiencias como profesional y posible agente de cambio Vincula e integra Al alumno con la comunidad, la familia y la sociedad Un agente social que acompaña temporalmente al alumno en pro de su desarrollo personal y profesional

EL TUTOR El tutor procurara actuar preocupado por el desarrollo de una persona y no solo intentara el logro de objetivos de aprendizaje. Buscara generar una persona que analice su realidad de manera consciente y madura.

SABERES Y CUALIDADES DEL TUTOR Saberes Visión amplia del quehacer educativo. Comprensión y uso flexible de los recursos educativos. Análisis de la realidad en la que se desenvuelven los alumnos Cualidades Respeto a la individualidad. Habilidades de comunicación. Espíritu de colaboración. Calidad moral. Saber generar ambientes propicios para el trabajo. Conocimiento pedagógico y didáctico. Capacidad docente. Interés por los otros. Habilidades para resolver conflictos. Destreza en el manejo de grupos Honestidad para con el y los otros. Deseos de actualización y superación. Valorar las potencialidades de los jóvenes.

EL TUTOR DEBE ENTENDER QUE Tienen dignidad y valía. Necesitan experiencias significativas en su escuela y comunidad. Tienen capacidad de lograr éxitos y contribuir a su sociedad. Necesitan de orientación y apoyo de sus maestros, padres y comunidad en general. � Moreno Olivo LOS JÓVENES

EL PAPEL DOCENTE Y DEL ALUMNO El Docente Acepta la complejidad del reto que significa centrar su actividad en el aprendizaje del alumno Paradigma Constructivista Alumno • Motiva • Enseña a investigar • Ofrece tutorías • Trabaja con sus colegas • Acepta la diversidad • Reelabora sus métodos de enseñanza • Es responsable de si mismo. • Toma la iniciativa • Confía en si mismo • Se compromete con el cambio