PRESENTACIN DE LOS COLEGIOS PARTICULARES PAGADOS A LA

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PRESENTACIÓN DE LOS COLEGIOS PARTICULARES PAGADOS A LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN DEL SENADO Diciembre,

PRESENTACIÓN DE LOS COLEGIOS PARTICULARES PAGADOS A LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN DEL SENADO Diciembre, 2014

REPRESENTADOS CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO REPRESENTADO 65 colegios distribuidos en todo Chile Somos colegios de

REPRESENTADOS CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO REPRESENTADO 65 colegios distribuidos en todo Chile Somos colegios de colonia, británicos, alemanes, católicos, y judíos. 60. 000 alumnos y 40. 000 familias 15% de alumnos NEE y programas de inclusión

REPRESENTADOS COLEGIOS UBICACIÓN COLEGIOS Alemán UBICACIÓN Albamar Reñaca Villarrica Alemán Chicureo Alemán Chillán Alemán

REPRESENTADOS COLEGIOS UBICACIÓN COLEGIOS Alemán UBICACIÓN Albamar Reñaca Villarrica Alemán Chicureo Alemán Chillán Alemán Concepción Alemán Frutillar Alemán La Serena Caernarfon School Casablanca Alemán La Unión Compañía de María A. Las Condes Alemán Osorno Compañía de María S. Providencia Alemán Los Ángeles Alemán Puerto Montt Curimón San Felipe Alemán Puerto Varas Dunalastair Las Condes Alemán Punta Arenas Instituto Hebreo Las Condes Alemán San Felipe José Kentenich Puente Alto Alemán Santiago Mackay Reñaca Alemán Temuco Mariano Providencia Alemán Valdivia Monte Tabor y Nazaret Alemán Valparaíso Alemán St. Th. Morus Providencia Antofagasta British School Antofagasta Árabe Las Condes Bradford School Craighouse School Montemar Vitacura Lo Barnechea Concón 34

REPRESENTADOS COLEGIOS UBICACIÓN Buin S. C. Monjas Inglesas Las Condes Padre Hurtado y Juanita

REPRESENTADOS COLEGIOS UBICACIÓN Buin S. C. Monjas Inglesas Las Condes Padre Hurtado y Juanita Las Condes SS. CC. Manquehue Vitacura Redland School Las Condes Scuola Italiana Las Condes Sagrada Familia Reñaca Scuola Italiana Valparaíso Saint Gabriel`s Providencia Scuola Italiana Viña del Mar Saint John´s Concepción St. George`s College Vitacura St. John´s Villa Academy La Reina Pablo Apostol Saint Margaret´s Concón Saint Paul´s Viña del Mar St. Thomas Morus Saint Peter´s Viña del Mar Suizo San Esteban Vitacura San Ignacio El Bosque Providencia Ñuñoa The British School Antofagasta The Mayflower School Las Condes Concepción San José Chicureo The Wessex School Santa Úrsula Vitacura Trebulco School Talagante Santiago College Providencia Verbo Divino Las Condes Santísima Trinidad Providencia Villa Maria Academy Las Condes Wenlock School Las Condes 59

REFORMA COINCIDENCIAS EN LA NECESIDAD DE REFORMA Gran brecha entre calidad y oportunidades Educación

REFORMA COINCIDENCIAS EN LA NECESIDAD DE REFORMA Gran brecha entre calidad y oportunidades Educación de calidad independiente del tipo de sostenedor, ubicación geográfica y del sector socioeconómico Sistema educativo segregado

REFORMA DISCREPANCIAS DE LA REFORMA Discusión de aspectos administrativos y políticos que no apuntan

REFORMA DISCREPANCIAS DE LA REFORMA Discusión de aspectos administrativos y políticos que no apuntan a mejorar la calidad de la educación. Eliminación del lucro, la selección y el copago. La calidad es lo que menos se ha enfrentado en el diseño de esta reforma.

NUESTROS COLEGIOS ACERCA DE NUESTROS COLEGIOS Visión, misión y proyectos educativos. “La libertad de

NUESTROS COLEGIOS ACERCA DE NUESTROS COLEGIOS Visión, misión y proyectos educativos. “La libertad de enseñanza incluye el derecho de abrir, organizar y mantener establecimientos educacionales” (Art. 19, inciso 1 de la constitución Política de la República). Entre nosotros hay diferentes orientaciones religiosas, acogemos a los descendientes de inmigrantes y, enseñamos idiomas. . Cantidad de postulaciones superior a la cantidad de vacantes.

NUESTROS COLEGIOS CAMBIOS EN EL Art. 3 APROBADOS POR LA CAMARA DE DIPUTADOS Proyecto

NUESTROS COLEGIOS CAMBIOS EN EL Art. 3 APROBADOS POR LA CAMARA DE DIPUTADOS Proyecto enfocado hacia los colegios que reciben aportes directos del Estado. f) El sistema debe promover y respetar la diversidad de procesos y proyectos educativos educacionales, así como la diversidad cultural, religiosa y social de las familias que han elegido un proyecto diverso y determinado, y que son atendidas por él en conformidad a la Constitución y las leyes. . i) El sistema debe permitir la adecuación del proceso a la diversidad de realidades, asegurando la libertad de enseñanza y la posibilidad de existencia de proyectos educativos institucionales diversos.

NUESTROS COLEGIOS LAS INDICACIONES CON LAS QUE DISCREPAMOS Modificación de los artículos 11, 12

NUESTROS COLEGIOS LAS INDICACIONES CON LAS QUE DISCREPAMOS Modificación de los artículos 11, 12 y 13 de la Ley General de Educación para que no se considere en los procesos de admisión entre 1 NT y 6 B el rendimiento escolar pasado o potencial del postulante, y para que en los procesos de admisión no se puedan establecer discriminaciones arbitrarias sobre la base de las características socioeconómicas, religiosas, situación de discapacidad, de nacionalidad, étnicas o culturales.

NUESTROS COLEGIOS LEGALIDAD DE LOS COLEGIOS PARTICULARES PAGADOS La ley permite la creación de

NUESTROS COLEGIOS LEGALIDAD DE LOS COLEGIOS PARTICULARES PAGADOS La ley permite la creación de establecimientos educacionales particulares pagados. La ley permite la creación de Planes y Programas propios. La ley permite que un establecimiento educacional particular pagado tenga o no fines de lucro. La ley permite fijar un precio al servicio educacional que presta de acuerdo a sus costos.

JUSTIFICACIÓN DE LA EXISTENCIA DE COLEGIOS PARTICULARES Garantizar la diversidad. Derecho a elegir el

JUSTIFICACIÓN DE LA EXISTENCIA DE COLEGIOS PARTICULARES Garantizar la diversidad. Derecho a elegir el tipo de educación Aportes de los colegios privados: - Educar con calidad - Participación activa en procesos educativos - Aportamos a nuestro entorno (proyectos sociales, pastoral, responsabilidad comunitaria etc. ) - Becas para alumnos con dificultades económicas - Programas de inclusión - Alumnos en práctica

JUSTIFICACIÓN EN RELACIÓN A LA DISCRIMINACIÓN Y LA SELECIÓN Procesos de selección no diseñados

JUSTIFICACIÓN EN RELACIÓN A LA DISCRIMINACIÓN Y LA SELECIÓN Procesos de selección no diseñados para discriminar socialmente. Discriminación socioeconómica producto del valor de la mensualidad. Proceso de selección orientados a guiar a las familias y acoger a quienes realmente adhieren a nuestros proyectos educativos.

JUSTIFICACIÓN SELECCIÓN COMO RESGUARDO La selección va en línea con lo propuesto por la

JUSTIFICACIÓN SELECCIÓN COMO RESGUARDO La selección va en línea con lo propuesto por la Camara de Senadores, letra i) del Art. 3: El sistema debe permitir la adecuación del proceso a la diversidad de realidades, asegurando la libertad de enseñanza y la posibilidad de existencia de proyectos institucionales diversos. Los colegio representados tienen tradiciones, énfasis, reglamentos y formas de educar que fortalecen el educar en una cultura, en un idioma, en una religión. Selección de 6º básico hacia abajo: - Colegio bilingües - Dificultades en la nivelación

JUSTIFICACIÓN POR QUÉ EVITAR LA UNIFORMIDAD EN LA EDUCACIÓN Uniformidad de la educación conduce

JUSTIFICACIÓN POR QUÉ EVITAR LA UNIFORMIDAD EN LA EDUCACIÓN Uniformidad de la educación conduce a falta de respeto por la diversidad. Proyectos educativos diversos enriquecen al país.

LA REFORMA ACERCA DE LA REFORMA EN GENERAL Mejorar la formación de los profesores

LA REFORMA ACERCA DE LA REFORMA EN GENERAL Mejorar la formación de los profesores Aumentar los puntajes exigidos para estudiar pedagogía Aumentar sueldo de entrada del profesor Disminución de las regulaciones burocráticas Mayor autonomía para el director(a) Permitir el desarrollo de proyectos educativo Educación técnica de alto estándar Creación de nuevas formas de seguimiento y medición

RESUMEN ARGUMENTOS PARA MANTENER LA POSIBILIDAD DE SELECCIÓN Continuar con los procesos de selección.

RESUMEN ARGUMENTOS PARA MANTENER LA POSIBILIDAD DE SELECCIÓN Continuar con los procesos de selección. Prioridad a: - hermanos/as, hijos/as de docentes, hijos/as exalumnos/as y nietos/as de exalumnas/as - familias interesadas en el proyecto educativo - estudiantes que tengan un nivel equivalente al curso que postulan Contemplar en la ley herramientas de exigencia para las familias en relación al proyecto educativo.

RESUMEN ARGUMENTOS PARA MANTENER LA POSIBILIDAD DE SELECCIÓN Poder contar con profesores extranjeros (colegios

RESUMEN ARGUMENTOS PARA MANTENER LA POSIBILIDAD DE SELECCIÓN Poder contar con profesores extranjeros (colegios bilingües o de colonias) Respetar acuerdos y convenios con países extranjeros Especificar claramente los tipos de selección para evitar interpretaciones libres de lo que constituye ‘discriminación arbitraria’

MUCHAS GRACIAS

MUCHAS GRACIAS