PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN NAMA

PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP “METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN” NAMA KELOMPOK : 1. Muhammad Irkham Abddusalam (1301412006) 2. Nirma Latifatul Nafidhoh (1301412026) 3. Annisa Dini Sabila (1301412052) 4. Aulya Ramadhina Devi L. (1301412113)

Pengertian Penelitian Pengumpulan dan analisis Data Sistematis dan logis Goal/tujuan

Menurut Mc Millan dan Schumacher � 5 langkah pengembangan pengetahuan melalui penelitian Mengide ntifikasi masalah penelitian Melakuka n studi empiris Melakukan replikasi atau pengulang an Menggunakan & mengevaluasi Menyatuk an & mereview

Pengertian Metode Penelitian Pendidikan Cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan tertentu

Jenis-jenis Penelitian 1. Menurut Bidang Akademik Profesional Institusional

Lanjutan. . . 2. Segi Tujuan • Penelitian murni • Penelitian Terapan 3. Segi Metode � Survey � Expostfacto � Eksperimen � Naturalistik � Policy research � Evaluation research � Action research � Sejarah; dan � Research and Development (R&D)

Lanjutan. . . 4. Level of Explanation q. Deskriptif q. Komparatif q. Asossiatif 5. Segi Waktu üCross Sectional üLongitudinal

Jenis-jenis penelitian dalam buku karangan Nana Syaodih Sukmadinata Tujuan penelitian Asumsi tentang realita Metode dan proses penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Berdasarkan pendekatan Kajian Khas Peran Penelitian

Berdasarkan fungsinnya Penelitian dasar • Menambah pengetahuan akan prinsip dan hukum ilmiah • Meningkatkan pencarian dan metodologi ilmiah Penelitian terapan • Mencari solusi tentang masalah tertentu Penelitian evaluatif • Menambah pengetahuan tentang kegiatan tertentu • Mendorong pengembangan lebih lanjut

Berdasarkan tujuannya Deskriptif Prediktif Improftif Eksplanatif

Perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif - dari aksioma Sifat Realitas Dapat di klasifikasikan, konkrit Ganda, holistik, dinamis Hubungan peneliti dan objek peneliti Independen (adannya obyektivitas) Interaktif Hubungan variabel Sebab-akibat Timbal balik

Lanjutan. . . Kemungkinan generalisasi Cenderung membuat generalisasi Transferability Peranan nilai Cenderung berbasis nilai Terikat nilai

- Karakteristik penilaian – perbedaan kualitatif dan kuantitatif. docx

- Proses Penelitian Kuantitatif Penelitian pada prinsipnya untuk menjawab masalah (harus merujuk pada teori) Bersifat linier Kualitatif Memiliki tujuan yang jelas, dapat terjun langsung ke lapangan Bertahap dan masih bersifat umum

Ruang Lingkup Penelitian 1. Ø Ø Ø Pada lingkup kebijakan pendidikan Perumusan kebijakan oleh MPR dan DPR Kebijakan Mendiknas dan Pendidikan Kebijakan Dirjen, Gubernur, Bupati, Wali kota, dan Diknas Implementasi kebijakan pendidikan Output dan outcome kebijakan pendidikan 2. Ø Ø Ø Ø Ø Pada lingkup managerial Perencanaan pendidikan Organisasi Diknas Kepemimpinan Pendidikan Ekonomi pendidikan Bangunan Pendidikan Hubungan kerjasama antar lembaga Koordinasi pendidikan pusat dan daerah SDM Evaluasi pendidik Kearsipan, kepustakaan, dan musium pendidikan

3. Pada tingkat Institusional �Aspirasi masyarakat dalam memilih pendidikan �Pemasaran lembaga pendidikan �Sistem seleksi murid baru �Kurikulum, silabe �Teknologi pembelajaran �Media pendidikan, buku ajar, dll �Penampilan mengajar guru

SEKIAN dan TERIMAKASIH

FAQ 1. Tujuan penelitian kualitatif dan mana yang lebih baik 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. antara kualitatif dan kuantatif? Apakah kualitatif dan kuantitatif dapat digunakan bersamaan? Apa yang membedakan variabel S 1, S 2, S 3? Bila peneliti melakukan eksperimen, apa syarat 2 nya? Berikan pengambilan sampel kualitatif dan kuantitatif? Apakah penelitian membutuhkan kompetensi? Bagaimana proses data untuk valid ? Apakah kualitatif dapat mempengaruhi kevalidan data? Mengapa penelitian kualitatif, peneliti sebagai instrumen?

Question 9. Moleong, hal 9. 5. Kualitatif menggunakan purposive dan snowball, kuantitatif menggunakan random (sugiyono, hal. 14) kualitatif menekankan makna/subjek daripada generalisasi. 4. 7. 6. Daya ingat bagus, original, waspada, pengamatan secara akurat, daya konsentrasi tinggi, teamwork baik, jujur,