ORGANIZIRANJE SATA RAZREDNIKA Razrednik Pedagoki rukovoditelj razrednog odjela

ORGANIZIRANJE SATA RAZREDNIKA

Razrednik • Pedagoški rukovoditelj razrednog odjela, njegov odgajatelj • U praksi je njegov rad više usmjeren na administrativne i organizacijske poslove, a manje na bitne odgojne i pedagoške zadaće • Razrednik ne djeluje na učenike samo svojim znanjem, nego i svojim značenjem, osjećajima, svjetonazorom, moralnim i estetskim

Uloga razrednika • Stvara socijalno ozračje u razredu • Određuje oblike komunikacije i stupanj sudjelovanja svih sudionika da bi se postigla što veća interakcija • Stvara ozračje suradnje i natjecanja • Stvara emocionalno ozračje • Donosi odluke koje se tiču cijelog razreda

STILOVI VOĐENJA

AUTOKRATSKI STIL • Sve odluke donosi razrednik bez objašnjavanja i određivanja plana akcije • Razrednik se drži po strani i iznad odjela, a aktivan je samo kad pokazuje i zadaje zadatke

DEMOKRATSKI STIL • Sve se odluke donose zajednički na osnovi rasprave i uz razrednikovu pomoć i stimulaciju • Razrednik objašnjava ciljeve, sugerira alternativna rješenja problema, potiče odgovornost unutar skupine

STIL POTPUNE SLOBODE • Razrednik ima pasivnu ulogu i ostavlja potpunu slobodu skupini i pojedincima • Ne poduzima nikakvu inicijativu, ne procjenjuje i ne kritizira • Njegov je odnos više prijateljski nego služben

OBLICI RADA I METODE NA SATU RAZREDNIKA trebaju : • poticati one aktivnosti koje će biti izazovne i učinkovite • upućivati učenike da istražuju, selekcioniraju, vrjednuju, da rade u paru • Omogućiti međusobnu razmjenu ideja • Omogućiti učenje socijalnih i komunikacijskih vještina

METODE RADA NA SATU RAZREDNIKA • • METODA PARTICIPACIJE (SUDJELOVANJA) METODA ANTICIPACIJE (PREDVIĐANJA) METODA SIMULACIJE (IGRANJE ULOGA) IZRAĐIVANJE PANOA, PLAKATA, NOVINA PISANJE PISAMA IGRE OPUŠTANJA DRAMATIZACIJA ISTRAŽIVANJE

MJESTO ODRŽAVANJA SATA RAZREDNIKA • Najveći broj sati održat će se u učionici • Preporučuje se što više nastave izvan učionice: posjet muzejima, kazalištu, kinu, izložbama, različitim kulturnim i sportskim manifestacijama, izleti u prirodu • Sve je akcije potrebno pedagoški osmisliti

STRUKTURA SATA RAZREDNIKA • UVODNI DIO – emocionalno zaokupiti i motivirati za rad (pomoću nekog literarnog teksta, glazbe, slike, fotografije, radijske ili televizijske emisije, spota, tuđeg ili vlastitog iskustva, mudre izreke) • NAJAVA CILJA – SADRŽAJA RADA • RAZMATRANJE SADRŽAJA • ZAKLJUČNI RAZGOVORI • DOGOVOR ZA SLJEDEĆI SAT

PROJEKT NA SATU RAZREDNIKA • Pruža znatne mogućnosti u svezi s ostvarivanjem nekih odgojnih ciljeva i u svezi sa stvaranjem ugodnoga razrednog ozračja • Bitno obilježje takvih projekata je da u njima sudjeluju svi članovi razreda od ideje i dogovaranja, u svim fazama ostvarivanja i vrjednovanju ostvarenog • Mogu trajati jedan sat, dan, tjedan, nekoliko tjedana, mjeseci, čitavu godinu

IDEJE ZA RAZREDNE PROJEKTE • Mali školski vrt • Pomozimo prijatelju/prijateljici • Dopisivanje i suradnja • Upoznajmo život invalida • Skrb o starijim osobama • Stari zanati • Kako su se igrali naši djedovi i bake • Što su slušali naši roditelji • Biramo ime našeg razreda • Biramo himnu našeg razreda • Vic tjedna • Top – lista slušane glazbe • Razredna web stranica • Razredni cvijetnjak • Istražujemo poštivanje dječjih prava i dužnosti • Ekološki projekti