Opvoeding en de overdracht van waarden en normen

Opvoeding en de overdracht van waarden en normen B. Levering

Sinds de jaren ‘ 90 weinig vorderingen omtrent deze discussie Artikel is geschreven vanuit overtuiging dat overheid een bijdrage dient te leveren aan waarden en normendebat id opvoeding MAAR rol mag niet overschat worden!

Vooraf 20 -tal jaren stil rond problematiek waarden en normen id opvoeding Na 1970: theoretische pedagogen zagen resoluut af v formulering ve algemene opvoedingsdoel Theoretische pedagogiek bleef geïnteresseerd in normatieve kwesties MAAR terugtrekken op metaethisch niveau Eind jaren ‘ 80: discussie overdracht v waarden en normen + hernieuwde aandacht vr morele opvoeding id strijd tegen jeugdcriminaliteit

Over ware morele kennis Waarden- en normenoverdracht id opvoeding door wetenschappelijke discussies/ andere theoretische richtingenstrijd onzichtbaar geworden opgelost door filosoof Gilbert Ryle (in 1958) Ryle: werkt met analyse verschillende vormen v kennis en mogelijkheid om deze te vergeten systematisch af Morele kennis kan je niet vergeten oorzaak: morele kennis verbonden met affectie

Waar komt dat primitieve beeld van de overdracht van waarden en normen in de opvoeding vandaan? Waarden spelen rol in reflectie op gedrag spelen daarin belangrijke rol MAAR ze worden niet overgedragen Idem dito voor normen (=geconcretiseerde waarden) Klassieke model van waarden en normen is het Freudiaanse is van aantrekkelijk eenvoud Middeleeuwen: met ontdekking noodzaak v opvoeding en opvoedbaarheid motivatieprobleem geboren

Als een leek over normen en waarden spreekt ziet hij nog steeds het beeld van een kompas voor zich probleem postmoderne tijd: we oriënteren ons op anderen en niet meer op ons intern kompas Morele opvoeding oriënteren op dat wat de kinderen in de toekomstige samenleving nodig hebben om moreel te overleven

Balans van de overheidsbemoeienis met de opvoeding in de afgelopen halve eeuw De overheidsbemoeienis is de voorbije eeuw toe- en afgenomen Waarom afgenomen? De burgers zijn steeds meer gesteld op hun privacy Het tanende geloof van de maakbaarheid van de samenleving van belang Ouders zijn hoger opgeleid en zijn mondiger De uitkleding van de verzorgingsstaat

Waarom toegenomen? Wegvallen van gedeelde publieke moraal vd burgers De overheid maakt zich om onze gezondheid zeer druk Ontstaan van multiculturele samenleving Steeds grotere en machtigere groep van professionele pedagogen ontstaan Grote economische belang v arbeidsparticipatie door mannen en vrouwen

Veranderingen in de omgang tussen ouders en kinderen Opvoedingsverhouding afgelopen halve eeuw veranderd van bevelshuishouding naar onderhandelingshuishouding De grote reden van deze verandering was de economie Het generatieconflict wordt in de jaren zestig uitgevochten alles wat in de weg stond van een goede relatie tussen ouder en kind werd weggenomen

Anti-vandalismebeleid in Mootfoort, een persoonlijk verhaal Niet zo belangrijk erg subjectief

Referentie van het artikel Levering, B. (2004). Opvoeding en de overdraging van waarden en normen. De Beer, P. T (red), Schuyt, C. J. M (red). Bijdrage aan waarden en normen. (pp 147 -171). Amsterdam: Amsterdam University Press Deze presentatie werd U gebracht door Margot Desmedt.