Model i planit msimor Lnda Gjuh Shqipe Klasa

Model i planit mësimor Lënda: Gjuhë Shqipe Klasa: III Njësia mësimore: Emrat e përveçëm dhe të përgjithshëm Mjetet mësimore: Libri, letra, tabela, shkumsi, fletoret e nxënësve. Fjalë kyçe: Emri i përveçëm, emri i përgjithshë.

Rezultatet e të nxënit: Në fund të orës mësimore, nxënësit do të jenë në gjendje të : Ø Të shkruajmë vetë emra të përveçëm e të përgjithshëm. Ø Të dallojnë në tekstë emrat e përveçëm e të përgjithshëm. Ø Të kategorizojnë emrat e përveçëm njerzish, kafshësh, sendesh.

EVOKIMI REALIZIM KUPTIMI REFLEKTIMI Koha Teknikat mësimore Struktura e orës E Parashikim me tema (alfabeti i një pasnjëshëm) R Rendi, grupo emërto R Përvijim i të menduarit paraprake 10 20 15

Qëllimi i të nxënit: Të mësojmë për emrin dhe si ndahet: Më pas përcaktojmë bashkë me nxënësit kriteret e suksesit për qëllimin e të nxënit Ø Të shkruajmë vetë emëra të përveçëm e të përgjithshëm. Ø Të dallojmë në tekstë emrat e përveçëm e të përgjithshëm. Ø Të klasifikojmë emrat e përveçëm njerzish kafshësh sendesh. Konteksti : Duke u bazuar në libër.

EVOKIMI: Alfabeti i njëpasnjëshëm në tryez të rrumbullakët Ø Udhëzohen nxënësit për detyrën që do ta kryejë si pas grupeve. U kërkohet të shkruajnë emra që fillojnë me secilën shkronjë të alfabetit ( sa më shumë të jetë e mundur) në fletët e përgatitura më parë me alfabetin e një pas njëshëm. Ø Çdo grupi i jepet një fletë e tillë, për këtë detyrë u jepet 5 minuta kohë.

REALIZIMI I KUPTIMIT: Rendit, grupo, emërto ØKërkoj nga grupet e punës të rendisin emrat që shkroi i gjithë grupi në një fletë të bardhë. Udhëzojë nxënëxit të grupojnë emrat sipas karakteristikave të përbashkëta p. sh. : emrat që tregojnë njerzë, kafshë, sende etj. Ø Vihet në dukje cilët emra shkruhen me shkronjë të madhe me shkronjë të vogël. Pas kësaj shkëmbehen mendimet mes grupeve dhe arrihet përfundimi : ØNjë pjesë e emrave tregon njerëz, një pjesë e emrave tregon kafshë dhe një tjeter tregon sende. Ka emra që tregojnë njerzë apo kafshë që veçohen nga grupi i tyre, këto janë emra të përveçëm. Ka emra që tregojnë grupe të mëdha njerëzish, kafshësh apo sendesh, këto janë emra të përgjithshëm. ØNë fletoret e klasës nxënëxit grupojnë emrat që gjenden në ushtrimin 1 në tekst sipas modelit të ndërtuar në tabelë. Emra të përveçëm njerëzish kafshësh Emra të përgjithshëm vendesh njerëzish kafshësh sendesh

REFLEKTIM: Përvijim i të menduarit Ø Pas ushtrimit të tekstit nxënësit arritën të gjejnë emrat dhe të përcaktojnë secilit grup i përkasin, duke përdorur me kujdes shkronjën e madhe aty ku duhej. Ø Së pari fillon skema me fjalën EMRAT dhe më pas nxënësit punojnë individualisht në fletore të klasës, për ta përfunduar atë.

Deryrë: Nxënëxit udhëzohen të shkruajnë një hartim të shkurtër ku të përdorin emra të përveçëm dhe të përgjithshëm