KVL metoodika rakendamine ja t anals Kohtla Jrve

KVL metoodika rakendamine ja töö analüüs Kohtla. Järve Lasteaias Rukkilill- Sipelgate rühm Ettekandja: Liina Oja 20. 10. 2016

ISELOOMUSTUS – KVL metoodikaga teeme tööd kolmas aasta – Esimesed 2 aastat tegelesime 5 -7 aastate lastega – Hetkel tegeleme 3 -4 ja 6 -7 aastaste lastega – Rühmas on 21 last – 8 poissi ja 13 tüdrukut, neist 9 koolieelikut – Rühma omapära – tihe koostöö lastevanematega, rohkel osalemisi erinevatel loovkonkurssidel, tegeleme laste loovuse arendamisega, Lego We Do robootika rühmas

Raskused metoodika rakendamisel 3 aastaste lastega – 3 aastaste laste vähene sõnavara ja arusaam – 3 aastased lastega ei saa arutada teemakaarte kuna nad ei tee vahet emotsioonidel – 3 aastased lapsed suhtuvad karusse kui mänguasja ja ei suuda jätta neid lasteaeda – 3 aastased lapsed ei suuda vastutada oma karude eest – 3 aastastel lastel ei ole püsivust

Raskuste lahendamise võimalused 3 aastaste lastega – Koosolekutel õpime tegema vahet emotsioonidel nt. erinevate emotsioonidega maskid, padjad jms – Sõnavara rikastamiseks loeme nendega koosolekutel lühikesi muinasjutte ja arutame jutust tuleva probleemi ja moraalse külje üle – Hommikuringides vestleme tujust- lapsed õpivad väljendama oma tundeid ja mõtteid. Julgevad ja tahavad esineda – Koosolekuid teeme eri vanuserühmades eraldi. See võimaldab arendad lapsi vastavalt vanusele ja käsitleda erinevaid teemasid

6 aastase laste eripära – Lapsed on avatud ja soovivad aktiivselt osa võtta – Lapsed räägivad erinevatel teemadel: nt. lastevanemate lahutusest, pere probleemidest, sügavamatest tunnetest, muredest, halbadest unenägudest ja hirmudest. – Lapsed ja nende vanemad võtavad aktiivselt osa rühma elust nt. Karu külaskäikudest ja tagasiside andmisest – Lapsed saavad aru, et karu pole mänguasi vaid vahend ning hoiavad teda kuigi on temaga emotsionaalselt seotud

Mida oleme teinud? – Järjepidev ja kindel töö rühmas – Koostöö lastevanematega – Tegelenud eneseharimisega antud vallas nt. esinenud teistele õpetajatele ja kuulanud teiste kogemusi – Teinud koostöös lastega lühifilme – Pärast koosolekuid pannud seinale laste arvamuste lipikuid – Laste enesehinnangu tõstmiseks oleme teinud Karude seina, kus iga lapse foto juures on kirjutatud tema tugevad küljed – Sõber Karu külastab iga nädalavahetus kodusid – Sõber Karu on kõikjal meiega kaasas

Tulemused 6 aastastel lastel – Lapsed oskavad rääkida oma tunnetest ja emotsioonidest – Lapsed on hakanud tunduvalt vähem lahendama probleeme rusikatega – Lapsed on hakanud rääkima teistele lastele, mis neile ei meeldi – Lapse on hakanud vestlema omavahel – Lapsed õpivad kuulama ja arvestama teiste inimeste tunnetega

Mis andis meile KVL metoodika? – Õppisime lapsi uue nurga alt vaatama – Saame lastest paremini aru ja mõistame nende käitumise eripära põhjuseid – Saame abi lapsevanemate nõustamiseks – Saame uusi ideid ja õpime erinevaid situatsioone analüüsima – Julgeme käsitleda ka raskemaid teemasid

Mõned näpunäited – Rääkige koosolekutel lastele ka oma tunnetest. Siis nad saavad aru, et õpetajad on ka inimesed, kellel on tunded – Motiveerige tagasihoidlikuid lapsi rääkima oma tunnetest. Halb on see, kui nad oma emotsioone sees hoiavad. Nende mõtted võivad olla erilised. – Andke igale lapsele võimalus võtta Sõber Karu koju. Laps pole süüdi, kui ta perekond ei tundu meile kõige parem. Karu saab ka puhtaks pesta. – Terve meeskond peab olema ühel meelel. Kui kas või üks inimene on metoodika vastu, siis ei pruugi see toimida (ka asendus töölised) – Rääkige lastevanematega ja olge neile avatud (aga seadistage ka piirid) – Tervet maailma ei saagi muuta!