Juegos y juguetes Juegos antiguos Desde su ms

Juegos y juguetes

Juegos antiguos Desde su más tierna infancia los niños aprendían juegos en los que imitaban a sus mayores, y a través de los cuales aprendían a hablar, a moverse, a pensar y a relacionarse con otros niños y niñas de su misma edad.

NOS IMAGINABAMOS EL TELEFONO • Pero, en definitiva, la mayor parte de los juguetes los hacíamos nosotras mismas a base de ingenio e imaginación. Por ejemplo, cogíamos dos botes vacíos y hacíamos un agujero en el culo de cada bote. Luego los uníamos con un hilo de bramante, algodón de coser las morcillas o con cualquier cuerda o cordón que encontrásemos por casa y que tuviera la largura suficiente como para llegar de mi casa hasta la de la Leo, que era la más próxima de las de mis amigas, y nos hablábamos la una con su bote en la boca para que resonara y la otra con el suyo en la oreja. A este invento lo llamábamos teléfono. No sé si el artilugio funcionaba o era nuestra imaginación, pero lo cierto es que nos daba la impresión de que nos oíamos, y así manteníamos largas conversaciones desde una puerta a la otra.

JUEGO EL CHIRIMBOLO • • • Al corro chirimbolo, ¡qué bonito es! Un pie (los niños tenían que adelantar uno de los pies) otro pie (se adelantaba el otro pie) una mano (los niños estiraban una de sus manos) otra mano (estiraban la otra mano) un codo (doblaban un brazo y adelantaban el codo) otro codo (doblaban el otro brazo adelantando el codo) la nariz (se tocaban la nariz con la mano) y el morro (se llevaban la mano a los labios)

LAS LARGAS NOCHES DE INVIERNO El juego del "VEO, VEO" se podía poner en práctica tanto en la calle como en casa, y eran los hermanos más mayores los que solían enseñárselo a los pequeños, a veces mientras permanecían en la cama, Veo, veo. -¿Qué ves? -contestaba el otro o los otros jugadores. -Una cosita -seguía diciendo el primero. -¿Por qué letrita? -volvía a preguntar el resto de jugadores. -Por la "m" -decía, por ejemplo, el primer niño.

• Es un juego inocente para entretener a los niños pequeños, se sitúan alrededor de una persona mayor y colocan las manos cerradas unas sobre otras verticalmente. • Entonces, la persona que dirige el juego va tocando sucesivamente los puños y preguntando: ¿qué es esto? , a lo que los niños contestan: ¡puñico! ; ¿y esto? , ¡puñico!. Y así hasta que tocando la parte superior pregunta ¿y esto? – un agujerico -. ¿Qué hay dentro? –Oro y plata- ¿Quién lo ha dejado? - El gato y la gata- El que se ría lo paga. • En ese momento sueltan los puños y empiezan a hacer gestos y visajes para hacer reír, y el primero que se ríe se queda, preparándose para recibir unas leves palmadas en la espalda al compás de la canción: • Digo sin, digo dan, • A la vera, vera van; • Del palacio de la cortina • ¿Cuántos dedos hay encima? • Al terminar la canción toca ligeramente su espalda con uno o más dedos de la mano. Si el pequeño adivina cuantos hay, queda libre, y si no continua el “digo din, digo dan” hasta que lo adivine , en cuyo momento continua de nuevo el juego.

ALPINTO, PINTO • Los jugadores extienden y colocan sus manitas, mientras que uno de los participantes va dando un pequeño toque al son de la canción que tenéis más abajo, la mano que coincide con la última sílaba tiene que esconderse detrás de la espalda, continuando con esta mecánica hasta que a todos los niños les haya tocado el turno. • Cuando todas las manos están escondidas tras la espalda el que canta la canción dice: • “Saca esas manitas”. • Entonces el resto de los jugadores responde: • “No que me las comen las ratitas”. • “Saca esas manazas” • “No que me las comen las ratazas”. • Se pueden inventar más frases a las que hay que responder con otras que rimen.

LAPEONZA La trompa se lanzaba dentro de un círculo por medio de una cuerda que se enrollaba alrededor y que luego se desenrollaba con el impulso del tiro.

ELJUEGO DE LAS PRENDAS • • • Este juego lo practicaban juntos chicos y chicas, sobre todo durante las tardes de los domingos y fiestas de guardar en la época que hacía buen tiempo. Se colocaban todos los jugadores en corro, sentados en el suelo, y cada uno de ellos elegía un oficio; por ejemplo: el uno segador, la otra costurera, el siguiente barbero, la que iba a continuación planchadora, etc. Uno de los chicos o chicas hacía las veces de director del juego. Todo el grupo comenzaba a cantar: Antón, Antón pirulero; cada cual, atienda a su juego; Y el que no lo atienda Pagara un a prenda

• Para hacer una pelota se necesitaba una goma, que conseguíamos de la cámara de una bicicleta que estuviera pinchada y, por lo tanto ya no sirviera. Con ella hacíamos las tiras largas para formar el pelotín. A continuación necesitábamos lana, que obteníamos deshaciendo piales o calcetines viejos. Algunos chicos un poco más mayores se esmeraban un poco forraban las pelotas con piel de gato o de conejo y la cosían con hilo de bramante. Con lugar adecuado y pelota que botara, ya estábamos listos para poder jugar al frontón.

REGLAS DEL FUEGO • EGLAS DEL JUEGO: En este juego se utiliza una cuerda atada en los extremos y cogida entre las manos. Los dedos se van entrelazando con ella. Formada la primera figura básica, la/el siguiente jugadora/or coge la cuerda en determinados puntos, pasando ésta a sus manos, y creando en esta ocasión otra figura distinta, y así sucesivamente. La precisión a la hora de coger la cuerda es importante, porque si no se hace de modo correcto la cuerda se liará y ya será imposible seguir el juego, por lo que la jugadora o el jugador que ha fallado, perderá. Según la maña, se podía conseguir movimiento con las figuras. Estas figuras recibían cada un nombre: bigotes de gato, la cama, las tijeras, etc. • VARIANTES: Algunas niñas y niños llegaban a dominar el juego de tal manera que eran capaces de jugar solas/os ayudándose con la boca. • ANÉCDOTAS: Se trata de un juego presente en la mayoría de las culturas desde tiempos inmemoriales. Durante la posguerra española gozó de gran popularidad entre las niñas, ya que el material que se necesitaba (una cuerda o lazo fino) estaba al alcance de cualquiera. REGLAS DE JUEGO

Se seleccionaban los mejores "carambujos" escogiéndolos por el color y el tamaño para que todas las cuentas fueran parecidas y el collar o la pulsera HACIENDO COLLARES

En la actualidad existen en el mercado innumerables productos y aparatos para hacer pompas de jabón. En Quntanilla, hacíamos nosotros mismos el líquido con un bote de conservas reciclado en el que poníamos agua y desleíamos una concha de jabón Lagarto o del que elaboraba nuestra propia madre en casa. Cuando el líquido estaba en su punto, buscábamos una paja de cereal y soplábamos con fuerzas; las burbujas desbordaban el recipiente con su sonido de gorgoritos característico. Si queríamos que la pompa volara, no había más que levantar la paja y soplar hacia arriba. PONPAS DE JABON

A pesar del frío, una nevada siempre era motivo de júbilo para los chicos, porque se podían hacer muñecos de nieve NEVADA

• • El cielo está enladrillado, quién lo desenladrillará. El desenladrillador EL que lo desenladrille, buen desenladrillador será. • • Debajo [de] un carro había un perro. Vino otro perro y le mordió el rabo. ¡Pobre perrito cómo corría! sin su rabito, la cuesta arriba. TRABRA LENGUAS

JUEGO DE BOLOS Se jugaba a los bolos domingos por la tarde y los días de fiesta de guardar. Jugaban las chicas, ya un poco mayorcitas,

CARRICOCHE De pequeños, no nos compraban juguetes que los tenía quehacer los niños. Por ejemplo, los niños hacía un juguete que en Quintanilla llamábamos carricoche. Para ello iba a una era donde tiraban la basura, porque entonces no había servicio de recogida. Allí se encontraba de todo, así que no tenía ningún problema para hacerme con los materiales necesarios.

LOS ZANCOS REGLAS DEL JUEGO: Se traza un recorrido marcando distintos puntos. Gana quien logra salvarlo en menor tiempo. VARIANTES: Cada niña o niño tenía sus zancos y se realizaban competiciones o bien, sólo había un para todas/os y tenían que turnarse. ANÉCDOTAS: Las niñas y niños más mañosas/os se distraían pintando y decorando sus propios zancos.

AL CORRO DE LA PATATA Bastante variado era el cancionero que se recitaba, a veces en función a la acción que realizara la niña que se encontrara en el centro. Teniendo en cuenta que este tipo de juego o entretenimiento es una mezcla de movimiento y canción, se podía introducir cualquier variante que le fuera bien a la acción desarrollada. La retahíla de canciones era amplia y la primera de todas era la que identificaba el nombre del juego: Al corro de la patata, que comemos en ensalada, la que comen los señores, naranjitas y limones. Alupé, alupé, sentadita me quedé.

LA GALLINITA CIEGA • Se echaba en suerte para ver a quien le tocaba descubrir a los compañeros que participaban en el juego. A la agraciada se le tapaban los ojos con un pañuelo y para mofarse de ella se recitaba esta coplilla: “gallinita, ¿qué se te ha perdido en el pajar? Una aguja y un dedal. Da tres vueltas y los encontrarás

LAS TABAS A las tabas jugaban las niñas en la calle cuando hacía buen tiempo. Nunca fue un juego masculino y se llevaba a efecto sentadas en el suelo y con las piernas encogidas hacia el vientre para dejar espacio y permitir la movilidad que requiere el juego.

LOS TESOROS • OBJETOS QUE SE UTILIZAN: Los tesoros pueden ser cualquier tipo de objetos: botones, papeles de colores, piedras o huevos pintados de colores. A menudo se guardaban en una caja para aumentar la emoción del encuentro. • ¿ACOMPAÑADO DE CANCIÓN? : No. • REGLAS DEL JUEGO: Uno de los que juegan esconde los objetos elegidos, sin que el resto del grupo le vea. A continuación, los demás emprenderá una carrera en busca de los tesoros, mientras que quien los ha escondido les irá indicando con las palabras: ¡Frío, frío! ¡ Te vas a quemar. . ! ¡Caliente, caliente! la proximidad al lugar donde ha escondido el objeto buscado. Ganará quien más objetos encuentre.

RATON QUE TE PILLA EL GATO Ratón que te pilla el gato, ratón que te va a pillar, si no te pilla esta noche, te pillará al madrugar Se colocan todos los jugadores cogidos de las manos, formando una cadena en círculo. Hay dos participantes que no forman parte de la cadena situándose uno dentro del círculo que hará de “ratón” y el otro se situará fuera que es el que hará de gato.

LA SILLETA DE LA REINA Dos de ellas se agarraban de ambas muñecas cruzando los brazos, lo que, con sus cuerpos, hacía una especie de silla. Se agachaban para que se sentara la tercera y, dando pequeños saltos, iban recorriendo la calle al tiempo que subían y bajaban los brazos intentando que la que se hallaba sentada perdiera el equilibrio y cayera.

LA REDONCHA: Este juguete, que consiste en un aro de metal que se hace rodar por el suelo sujeto por un guía, lo sacábamos de los cubos (que en Quintanilla se llamaban calderetas) de cinc que se utilizaban para transportar el agua, para llevar la ropa al lavadero, etc. cuando estos ya estaban rotos e inservibles. Quitábamos el aro del culo del cubo y esto nos servía como redoncha. Luego había que confeccionar el guía, que tenía un mango por el que se sujetaba y

MUÑECAS DE TRAPO

COLLAR DE MARGARITAS Con las margaritas las quitábamos el ro y no hacíamos collares

EL SACAPON El pon consistía en una madera en forma de dado, de unos cinco cogía el juguete y se hacía bailar. Por la parte de abajo acababa en una punta que era la que rozaba el suelo al girar. En cada uno de los lados del dado llevaba escrita una de las siguientes palabras: PON, SACA, TODO, NADA. Los hacíamos nosotros mismos con un trozo de madera, pero había otros comprados que tenían más caras. Y las tapas de las cajas de cerillas era lo que poniamos PALEPES

EL FLORON • Se colocaban en corro todas las chicas querían jugar, o bien en hilera cuando se sentaban en algún madero. A continuación, una de ellas, que permanecía de pie, cogía una "china" o piedra pequeña y se la colocaba entre las dos manos, que mantenía juntas y estiradas, procurando que el canto quedara bien sujeto y que no se viera El florón está en mis manos, en mis manos está el polvorón. Por allí pasó, pero no lo vio. Salga la prenda, ¿quién la tendrá? y el que la tenga me lo dirá.

Se dibujaban en el suelo con un canto o piedra blanco unas figuras geométricas divididas en casillas, que podían ser numeradas o bien la costumbre había determinado tácitamente el número que correspondía a cada una de ellas. . Se jugaba a la pata coja, posando los dos pies en el suelo sólo en las casillas en las que en cada modalidad estaba permitido. . Se necesitaba un trozo de teja o un guijarro lo más liso posible. . No se podía pisargfhghhfgfgh en ninguna de las rayas dibujadas. . La teja tampoco podía quedar en las mencionadas líneas, sino dentro de la casilla correspondiente. . Se permitía establecer normas específicas dentro de cada modalidad antes de comenzar el juego. LA RAYUELA

LAS TRES EN RAYA Entre las variantes del tres en raya se encuentran: Tres en línea: Es una variante que se juega en un tablero con nueve puntos conectados vertical y horizontalmente, además de dos grandes diagonales. Cada jugador consta de tres pieza

EL JUEGO DEL BURRO El burro es un juego que es natural de España. En su mayoría lo suelen practicar personas muy jóvenes, ya que no requiere aprender ninguna regla complicada y además resulta tan divertido como un juego de niños.

OTRA FORMA DE JUGAR ALBURRO

ZAPATITO INGLES • A este juego se solía jugar en el "juegopelota" o frontón. Uno de los chicos o chicas tenía que colocarse de cara a la pared y los otros se iban al otro extremo. • Una vez que estaban todos colocados, el que estaba en la pared del frontón se tapaba los ojos con los brazos para no ver y decía: • "Un, dos, tres: zapatito inglés, sin mover los pies" • Mientras duraba la canción todos los chicos se iban adelantando hacia la pared para intentar tocar en ella y salvarse, pero, una vez que se llegaba a la palabra "pies", el de la pared volvía la cabeza y, si veía a alguien moviéndose, éste tenía que colocarse otra vez en punto de salida. • Continuaba el juego hasta que todos habían conseguido tocar la pared, y el último que lo había hecho era el que tenía que colocarse de cara al frontón para empezar otra vez.