JUEGOS DE PRESENTACIN Juegos muy sencillos para una

JUEGOS DE PRESENTACIÓN § Juegos muy sencillos para una primera toma de contacto y acercamiento. § Para aprender los nombres y alguna característica personal. § Sirven para crear las bases de un grupo de trabajo dinámico, entre iguales, distendido. § No requiere de evaluación, tan sólo si se desea destacar la diferencia de tomar contacto en grupo con estas dinámicas en contraposición a una simple presentación diciendo nuestro nombre. JUEGOS DE CONOCIMIENTO § Permiten a os participantes comenzar a conocerse entre sí. § Crean ambiente en el grupo, cierto grado de cohesión y complicidad. § La evaluación se centra en preguntar a los participantes sobre los sentimientos experimentados.

JUEGOS DE AFIRMACIÓN § § § § Permite una mayor afirmación de las personas individualmente y del grupo. Se logra una mayor autoestima, seguridad, identidad. Apertura al grupo. Se trabaja el respeto a la diversidad, reconociendo valores y limitaciones propias y de los demás. Se debe tratar de potenciar los aspectos positivos de todos/as. Se pueden dar algunas situaciones conflictivas o rechazos, aspectos que habrá que cuidar o posteriormente analizar en la evaluación. Evaluar las dificultades que surgen en el juego y los aspectos descubiertos respecto a uno mismo y los demás. Se puede generalizar la situación de juego a situaciones cotidianas, planteando conflictos y formas de resolverlos.

JUEGOS DE CONFIANZA § En buena medida se trabaja con la actividad física, probando y estimulando la confianza en los demás (dejarse conducir por el grupo). § O bien con sentimientos personales, “secretillos”. § Nos permite sentar las bases para el trabajo en un propósito común. § Es importante que previamente se de un alto grado de conocimiento entre los miembros del grupo, de lo contrario lo que se evidencia es la desconfianza. § Debe ser totalmente voluntaria la participación. § Evitar las bromas y la competencia (a ver quien lo hace mejor). § Es imprescindible una evaluación de la dinámica, resultados y sentimientos. § Destacar lo positivo y negativo de los resultados.

JUEGOS DE COMUNICACIÓN § Se trata de potenciar el diálogo y romper la unidireccionalidad. § Se pretende favorecer la escucha activa, el entendimiento entre los participantes. § Expresión de sentimientos. § Se facilita el romper barreras de comunicación entre personas concretas, favoreciendo relaciones más cercanas y abiertas. § No se ha de evaluar la precisión de los procesos de comunicación, sino los sentimientos vividos y descubrimientos alcanzados.

JUEGOS DE COOPERACIÓN § Se basan en la colaboración entre participantes. § Aunque en ocasiones pueda estar dirigido a la consecución de un fin, lo importante es la cooperación para alcanzarlo. § Se facilita que todos/as participen, desde la diversidad, aceptando las diferencias, complementando habilidades y capacidades. § En la evaluación: expresar la experiencia de cooperación, aceptación del otro, sentimientos de no competición. . . § Destacar lo gratificante que resulta para todos/as jugar (o hacer ciertas actividades) para divertirse, por puro gusto y no para ganar.

JUEGOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS § Se plantean situaciones conflictivas o relacionadas con estas (principalmente tener que contraponer opiniones, deseos, intereses. . . Para luego buscar el consenso). § Permiten reconocer, describir conflictos. § Analizan causas y consecuencias. § Buscan una solución satisfactoria para todas las partes. § También se pueden trabajar los problemas de comunicación, la empatía. . . § Pueden llegar a constituir una entrenamiento en la resolución de conflictos.