INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI Seccin Preparatoria Incorporada a la

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INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI Sección Preparatoria Incorporada a la UNAM 1085

INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI Sección Preparatoria Incorporada a la UNAM 1085

EQUIPO 1 • Prof. Angel Gerardo Jaimes Ronquillo Dibujo constructivo • Profa. Laura Lorena

EQUIPO 1 • Prof. Angel Gerardo Jaimes Ronquillo Dibujo constructivo • Profa. Laura Lorena Vallarta González Laboratorio de Química IV • Profa. . Laura Teresa Carrión Suárez Química IV Ciclo 2019 -2020 20 Febrero – 05 Mayo Polinizando El Entorno

OBJETIVO GENERAL • Crear un jardín de flores naturales en el instituto Francisco Possenti,

OBJETIVO GENERAL • Crear un jardín de flores naturales en el instituto Francisco Possenti, con el fin de elaborar un instructivo con base a la experiencia para promover la polinización por las Abejas. OBJETIVO POR ASIGNATURA DIBUJO CONSTRUCTIVO • Crear un catálogo de taxonomía de las flores y diseño de jardín. LABORATORIO DE QUÍMICA • Elaborar prácticas experimentales orientadas a facilitar el aprendizaje del proceso de polinización de las flores. QUÍMICA • Analizar las condiciones físico-químicas de los elementos que favorecen la polinización.

PREGUNTA DETONADORA ¿ Cómo llenarnos de flores?

PREGUNTA DETONADORA ¿ Cómo llenarnos de flores?

INTERDISCIPLINARIEDAD 1. ¿Qué es? Es la generación de conocimientos en el que cada disciplina

INTERDISCIPLINARIEDAD 1. ¿Qué es? Es la generación de conocimientos en el que cada disciplina aportará, dentro de su campo, aquello que sea apropiado, necesario y suficiente, de acuerdo con las características del objeto de estudio. 2. ¿Qué características tiene? Se caracteriza por proporcionar las posibilidades al estudiante para lograr el aprendizaje significativo, ya que le permite abordar los contenidos científicos desde varios puntos de vista. 3. ¿Por qué es importante en la educación? Por el enriquecimiento el estudio de un objeto, desde diferentes puntos de vista, en el que se fomenta el trabajo colaborativo y el compromiso. 4. ¿Cómo motivar a los alumnos para el trabajo Interdisciplinario? Resaltando la integración de los contenidos y competencias de las asignaturas, haciendo énfasis en un mundo dinámico y no estático. 5. ¿Cuáles son los prerrequisitos materiales, organizacionales y personales para la planeación del trabajo interdisciplinario? Investigación bibliográfica, uso de tic´s, instalaciones y materiales del laboratorio, conocimiento de power point. Entrevistas con especialistas. 6. ¿Qué papel juega la planeación en el trabajo Es proporcionar una educación que prepare para una

ORGANIZADOR GRÁFICO

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FOTOGRAFÍAS DE LA SESIÓN DE TRABAJO

FOTOGRAFÍAS DE LA SESIÓN DE TRABAJO