INNOVAZIONE NELLA SCUOLA E T I C INNOVAZIONE

INNOVAZIONE NELLA SCUOLA E T. I. C.

INNOVAZIONE NELLA SCUOLA E T. I. C. E INNOVAZIONE APPROCCIO E TEORIE POLITICHE COSTRUTTIVISMO COOPERATIVE LEARNING MATERIALI

APPROCCIO E TEORIE DA UNA CONCEZIONE ISTRUTTIVA TRASMISSIVA – RIPRODUTTIVA AD UNA VISIONE COSTRUTTIVA – COOPERATIVA – METACOGNITIVA LA TRANSIZIONE DAL COMPORTAMENTISMO ALLE TEORIE NEOCOGNITIVISTE: IL COSTRUTTIVISMO LA TEORIA DELL’APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO LA TEORIA DELLE MAPPE CONCETTUALI LA TEORIA DELL’IPERTESTO E DELLA RETICOLARITA’ LA TEORIA DELL’APPRENDIMENTO COOPERATIVO LA TEORIA DELLA DIDATTICA BREVE

COSTRUTTIVISMO • COSTRUZIONE ATTIVA DELLA PROPRIA RETE DI CONOSCENZA: DINAMICA, MULTIDIMENSIONALE, FLESSIBILE, RISONANTE. . • PROCESSO CONTINUO, LEGATO A MOTIVAZIONI E VALORI CONDIVISI § CONTESTO SOCIO-CULTURALE E’ PARTE INTEGRANTE APPRENDIMENTO • OTTIMIZZAZIONE DELLA PRESENTAZIONE DELL’INSEGNANTE NON E’ SUFFICIENTE PER GARANTIRE APPRENDIMENTO DUREVOLE E COERENTE • TRASFORMAZIONE DELLA CONOSCENZA COMUNE IN DISCIPLINARE • APPRENDIMENTO COME PROCESSO ATTIVO E COLLABORATIVO IN SITUAZIONI CONCRETE/SPECIFICHE (SITUATED LEARNING) • NEL TEMPO: FASI DI ACCUMULAZIONE E DISCONTINUITA’

COOPERATIVE LEARNING CREAZIONE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO EDUCATIVO NEI QUALI GLI STUDENTI, ATTRAVERSO PROCESSI DI RELAZIONE COOPERATIVA NEL GRUPPO DEI PARI E CON I LORO DOCENTI, POSSONO PROCEDERE ALLA NEGOZIAZIONE E COSTRUZIONE DELLE LORO CONOSCENZE, VALORIZZANDO STILI DI APPRENDIMENTO E PROFILI PERSONALI DI COMPORTAMENTO.

T. I. C. E INNOVAZIONE (DALLA SCUOLA DELL’INSEGNAMENTO A QUELLA DELL’APPRENDIMENTO) • COLLOCAZIONE DELLE T. I. C. RISPETTO AI MODELLI DIDATTICI TRADIZIONALI • EDUCAZIONE ALLA CONSAPEVOLEZZA CRITICA NELL’USO DELLE T. I. C. • LEGAME TRA USO DELLE T. I. C. E CONCETTO DI INTELLIGENZA GENERALE • RIPENSAMENTO DEL CONCETTO DI APPRENDIMENTO – INSEGNAMENTO IN RAPPORTO ALLE NUOVE TECNOLOGIE • RIPENSAMENTO DELLE ARTICOLAZIONI DISCIPLINARI • CAMBIAMENTO DEI MEDIA NEL LORO STESSO USO DIDATTICO

POLITICHE CAPACITA’ DI USARE STRUMENTI INFORMATICI E DELLA COMUNICAZIONE OBIETTIVI COGNIZIONI TEORICHE IN GRADO DI CREARE UTENTI CONSAPEVOLI ØPROGRAMMA DI SVILUPPO DELLE TECNOLOGIE DIDATTICHE (DIR. N° 318; 2) ØPROVVEDIMENTI ATTUATIVI (C. M. N° 282 DEL 1997) ØPIANO FORTIC (C. M. N° 55 DEL 21/5/2002)

MATERIALI ØAPPARATO HARDWARE ØSINTESI TUTORIALI ØPROGRAMMI VIDEOSCRITTURA ØPROGRAMMI DI GRAFICA ØIPERTESTI E IPERMEDIA ØSOFTWARE GENERATORI DI MAPPE CONCETTUALI ØSOFTWARE DI COMUNICAZIONE ØMOTORI DI RICERCA ØSISTEMI AUTORE PER FARE IPERTESTI, IPERMEDIA ØEDITOR HTML PER COSTRUIRE PAGINE WEB ØINTERNET