El fondo mtico de los cuentos tradicionales Una

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El fondo mítico de los cuentos tradicionales Una estrategia de integración intercultural 1 Francisco

El fondo mítico de los cuentos tradicionales Una estrategia de integración intercultural 1 Francisco de Pedro Lérida, 18 de noviembre de 2011

Sé todos los cuentos Yo no sé muchas cosas, es verdad. Digo tan sólo

Sé todos los cuentos Yo no sé muchas cosas, es verdad. Digo tan sólo lo que he visto. Y he visto: Que la cuna del hombre la mecen con cuentos, que los gritos de angustia del hombre los ahogan con cuentos, que el llanto del hombre lo taponan con cuentos, que los huesos del hombre los entierran con cuentos, y que el miedo del hombre. . . ha inventado todos los cuentos. Yo no sé muchas cosas, es verdad, pero me han dormido con todos los cuentos. . . y sé todos los cuentos. León Felipe 2 Francisco de Pedro

Érase una vez. . . El valor de las palabras El cuento tradicional como

Érase una vez. . . El valor de las palabras El cuento tradicional como inicio de la literatura Mitos y cuentos La magia de la ficción oral 3 Francisco de Pedro

El cuento en la escuela ¿Educación literaria? Gusto por la literatura Mejora de la

El cuento en la escuela ¿Educación literaria? Gusto por la literatura Mejora de la comprensión oral y escrita 4 Francisco de Pedro

Cuentos, ¿por qué y para qué? Cuentos para todas las edades: fantasía, aventura y

Cuentos, ¿por qué y para qué? Cuentos para todas las edades: fantasía, aventura y lecciones de vida Estructura universal (Propp dixit) Aprendizaje en contexto real Integración de los diferentes: todos disfrutan y se reconocen Significado simbólico, abierto a la interpretación 5 Francisco de Pedro

La isla de los cuentos El arte de contar cuentos (Darío Fo) Con el

La isla de los cuentos El arte de contar cuentos (Darío Fo) Con el cuento llegó la calma Artículo de A. Rodríguez Almodóvar: “Entre Europa y la India. Las raíces comunes de los cuentos populares” (CLIJ) Relatos fundacionales de nuestra cultura 6 Francisco de Pedro

El cuento como puente cultural Enlaza Oriente y Occidente Diálogo intercultural perdido Mensajes civilizadores

El cuento como puente cultural Enlaza Oriente y Occidente Diálogo intercultural perdido Mensajes civilizadores comunes Escasa moralina, mucha aventura Trabajar la expresión oral, ese reto Alternativa didáctica: la comprensión lectora frente al comentario de textos 7 Francisco de Pedro

Los dones de los cuentos Según Paco León (CLIJ): 8 Afecto Fuga Consuelo Lectura

Los dones de los cuentos Según Paco León (CLIJ): 8 Afecto Fuga Consuelo Lectura Palabra Atención Pensamiento Empatía Identificació Conocimient n Imaginación o Verdad Francisco de Pedro

Otros dones Estímulo para crecer Espíritu trasgresor Valores humanos: 9 mujeres aventureras e ingeniosas,

Otros dones Estímulo para crecer Espíritu trasgresor Valores humanos: 9 mujeres aventureras e ingeniosas, extranjeros benefactores, poder del amor frente a las convenciones, lucha contra las injusticias, búsqueda de la libertad, reparación del daño. . . Relatos liberadores, vinculados al juego, al Francisco ociode Pedro

El cuento contado Ayuda a mejorar la expresión: fluidez Material común a todos y

El cuento contado Ayuda a mejorar la expresión: fluidez Material común a todos y nuevo para todos Ofrece autoestima y proyección cuando se comparte Desarrolla la creatividad Promueve valores compartidos y deseables 10 Francisco de Pedro

Cuentos del mundo La tradición hispánica como base Otras culturas, especialmente las de procedencia

Cuentos del mundo La tradición hispánica como base Otras culturas, especialmente las de procedencia del alumnado Viaje exploratorio Otra manera de impartir Literatura Universal 11 Francisco de Pedro

Narradores en clase Lanzarse con red y sin red Técnica del cuentacuentos Una buena

Narradores en clase Lanzarse con red y sin red Técnica del cuentacuentos Una buena selección Decálogo Juego escénico mínimooral (Beatriz del narrador Montero) Práctica, práctica y práctica Políticamente correctos, o no 12 Francisco de Pedro

Ejes de la propuesta Un grupo “difícil” (adaptación curricular de 3º de ESO) Trabajo

Ejes de la propuesta Un grupo “difícil” (adaptación curricular de 3º de ESO) Trabajo de la comprensión oral y escrita Objetivo principal: integración de los alumnos “diferentes” ÛInmigrantes con escaso dominio del idioma ÛEstudiantes con NEE 13 Francisco de Pedro

Objetivos complementarios Mejora de la competencia lingüística (oral y escrita) Valoración de la diversidad

Objetivos complementarios Mejora de la competencia lingüística (oral y escrita) Valoración de la diversidad Transmisión de una cultura milenaria Transformación Placer del textodel receptor en actor Exposición a otros lenguajes (audiovisual) 14 Francisco de Pedro

Metodología de La isla. . . Elección cuidadosa del repertorio Escucha, lectura y contemplación

Metodología de La isla. . . Elección cuidadosa del repertorio Escucha, lectura y contemplación Explicaciones culturales y de vocabulario Ejercicios de comprensión oral y escrita Propuestas de expresión individuales y colectivas Investigación sobre cuentos Recreación de cada cuento Registro y exposición del trabajo: radio, mural, vídeo… 15 Francisco de Pedro

La selección de cuentos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

La selección de cuentos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 16 Cuentos tradicionales españoles Mitos clásicos Cuentos del mundo en general Cuentos árabes y del Magreb Cuentos orientales Selecciones de cuentos en vídeo Romances y leyendas medievales Versiones modernas de cuentos populares Lecturas de literatura universal adaptadas Otros textos narrativos: noticias, novelas. . . Francisco de Pedro

Algunos ejemplos Cuentos tradicionales españoles o hispanoamericanos: El hombre lagarto Blancaflor, la hija del

Algunos ejemplos Cuentos tradicionales españoles o hispanoamericanos: El hombre lagarto Blancaflor, la hija del diablo La muerte madrina Don Juan Chiruguete El tragaldabas Juan el tonto y María la lista Bien puede ser La adivinanza del pastor Los tres deseos El castillo de irás y no volverás Juan soldado La mata de albahaca Piel de asno

Juan el de la vaca 18 Francisco de Pedro

Juan el de la vaca 18 Francisco de Pedro

La raíz de los cuentos (blog) 19 Francisco de Pedro

La raíz de los cuentos (blog) 19 Francisco de Pedro

Al amor de la lumbre Últimas generaciones de narradores orales tradicionales Función de la

Al amor de la lumbre Últimas generaciones de narradores orales tradicionales Función de la escuela “El cerebro está hecho para las historias” (Mario Aller en Contomundi) Tecnología de vanguardia y cuento tradicional Escucha activa y docere delectandi 20 Francisco de Pedro