Efterr 2017 Magtanvendelse v Sren Gorm Fussing Reglerne

Efterår 2017 Magtanvendelse v. Søren Gorm Fussing

Reglerne for magtanvendelse • Reglerne om magtanvendelse findes i bekendtgørelse om fremme af god orden i folkeskolen. • I henhold til bekendtgørelsens § 10, stk. 3 kan magt anvendes i nødvendigt omfang for at afværge, at elever øver vold mod sig selv eller andre eller ødelægger eller beskadiger ting. Vold og trusler

Reglerne for magtanvendelse: For at afværge, at: Ø Eleven øver vold mod sig selv. Ø Eleven øver vold mod andre. Ø Eleven ødelægger eller beskadiger ting. I nødvendigt omfang: Ø Der skal være proportionalitet mellem den udøvede magt og elevens handling. Vold og trusler

Reglerne for magtanvendelse: Magtanvendelse som ikke er omfattet af bekendtgørelsen eller som er uproportional kan få ansættelsesretlige konsekvenser f. eks. i form af: v v v Advarsel Afskedigelse Bortvisning Vold og trusler

Efter magtanvendelsen: • Orienter straks ledelsen om hændelsen, så han er orienteret om situationen, inden han bliver kontaktet af forældrene. Tag gerne AMR/TR med, når lederen orienteres. • Aftal med lederen, hvem der kontakter forældrene og orienterer om hændelsen og drøft med lederen, om forældrene evt. skal indkaldes til et møde. • Læreren laver et notat eller udfylder et magtanvendelsesskema. Det bør gøres i ro og mag, så alle begrundelser kommer med, eventuelt hjemme. Notatet eller skemaet afleveres efterfølgende til ledelsen. Danmarks Lærerforening har lavet et magtanvendelsesskema, som evt. kan bruges, se bilag i pjecen ”Vold, trusler og magtanvendelse”. Vold og trusler

Egne udtalelser/notat/skema: (den der har anvendt magt) Husk både i notatet/skemaet og ved den første mundtlige orientering til skolelederen, at beskrive: 1. Hvordan magten blev udøvet (meget detaljeret). 2. Hvorfor magten var nødvendig (både i udstrækning og omfang og fordi eleven var til skade for sig selv eller andre eller beskadigede ting. ) Vold og trusler

Egne udtalelser/notat: (den der har anvendt magt) v. NB! Hvis muligt få da altid kredsen eller hovedforeningen til at læse notatet/den skriftlige beskrivelse af hændelsen igennem inden bliver givet videre til skolelederen/personaleafdelingen. v. Det skriftlige notat bliver en del af personalesagen og er afgørende for kommunens vurdering af, om der er tale om lovlig magtanvendelse, og hvis ikke hvilken ansættelsesretlig sanktion, der så er passende. Vold og trusler

Notater vidner (kollegaer): v. Der gælder det samme som ved egne udtalelser. v. NB! Hvis muligt få da altid kredsen eller hovedforeningen til at læse notatet/den skriftlige beskrivelse af hændelsen igennem inden bliver givet videre til skolelederen/personaleafdelingen. v. Det er en forfærdelig følelse for en kollega, hvis kollegaens notat bliver lagt til grund i en personalesag, der får ansættelsesretlige konsekvenser. Vold og trusler

Eksempel 1: En kollega beskriver i et notat: ”T (læreren) står på modsatte side og forsøger at få eleverne fra hinanden. T råber ”så stopper du”, hvorefter jeg hører et klask. Jeg ser ikke noget, men hører kun lyden…. Aulaen bliver efterfølgende helt stille. Børnene var meget chokerede og flere af dem har henvendt sig til mig efterfølgende og spurgt: ”man må da ikke slå børn vel? ”. ” Vold og trusler

Eksempel 2: I registreringsskemaet for magtanvendelse skriver læreren: ”Elev A slår en dreng fra klassen. Jeg lægger mig imellem. A spytter mig i håret og slår mig i ansigtet. Herefter slår jeg igen og rammer ham på læben, som bløder lidt. ” Senere på dagen siger læreren til skolelederen: ”Jeg slog igen, der må være grænser for, hvor meget man skal finde sig i. ”

Inspiration – Retningslinjer om magtanvendelse: § Informer ledelsen hurtigst muligt om magtanvendelsen. § Aftal med ledelsen, hvem der tager kontakt til forældrene og orienterer om magtanvendelsen. § Overvej med lederen om forældrene skal indkaldes til et møde. Lederen indkalder forældrene til mødet, hvis der skal afholdes et møde. § Læreren udfylder et magtanvendelsesskema og/eller laver en skriftlig beskrivelse af magtanvendelsen i ro og mag, eventuelt hjemme. § Afklar evt. om magtanvendelsen (forløbet) skal drøftes med eleven.

Inspiration – Retningslinjer om magtanvendelse: § § § Eventuelle vidner (f. eks. Kollegaer) laver en skriftlig beskrivelse af magtanvendelsen i ro og mag, eventuelt hjemme. Det overvejes, om læreren har brug for professionel hjælp til at bearbejde magtanvendelsessituationen Det drøftes i lighed med arbejdsskadesager, om magtanvendelsessituationen kan bruges i forebyggelsesarbejdet. Kan skolen gøre noget for at undgå at havne i en lignende magtanvendelsessituation? Vold og trusler