DL ANADOLU MAM HATP LSES RETMENLK MESLENDE ETK

İDİL ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNDE ETİK İLKELER

ETİK İLKELER • • • PROFESYONELLİK HİZMETTE SORUMLULUK ADALET EŞİTLİK SAĞLIKLI VE GÜVENLİ BİR ORTAM SAĞLAMA YOLSUZLUK YAPMAMAK TARAFSIZLIK MESLEKİ BAĞLILIK VE SÜREKLİ GELİŞME SEVGİ SAYGI KAYNAKLARIN ETKİLİ KULLANIMI

PROFESYONELLİK • Yaptığı işte profesyonel olmak. • Görevle ilgili bilgi beceri ve tutumları eksiksiz taşımak. • Hizmeti zamanında ve kusursuz sunmak. • Mesleği daha iyi yapabilmek için sürekli öz eleştiri ve değerlendirme yapmak.

HİZMETTE SORUMLULUK • Öğretmenin davranışlarından ve bu davranışların topluma ödeteceği bedelden sorumlu olunması. • Öğretmenin yaptığı hata öğrencileri tarafından doğru olarak öğrenilirse bu hata zaman içinde toplum tarafından da doğru olarak öğrenilir.

ADALET • Öğretmen her türlü eyleminde ve öğrenciler arasındaki ilişkilerinde adaleti sağlamakla yükümlüdür. • Bu adalet, öğrencilere söz hakkı vermeden başlayıp, tüm ders etkinliklerinde adil olmayı gerektirir. • Öğretmenin öğrencilerine dil, din, ırk vb. ayrımı yapmaması

EŞİTLİK • Bir okula kaydolan tüm öğrenciler eşittir. Öğretmen tüm öğrencilere eşit davranmalıdır. • KISMİ EŞİTLİK: Farklı gruplara eşitlik sağlanması için farklı davranılmasıdır. Görme engelli bir öğrencinin ön sırada oturtulması gibi.

SAĞLIKLI VE GÜVENLİ BİR ORTAMIN SAĞLANMASI • Sınıf ortamının düzen ve disiplinini sağlamak • Öğrenci sağlığı ve güvenliğini tehdit edecek her türlü unsurun ortadan kaldırılmasını sağlamaktır. • Okullarda görülmesi muhtemel şiddet, kaza yangın, sel, bulaşıcı hastalık, temizlik hijyen, okul gezileri, oyun alanlarındaki tehlikeler konusunda tedbirler almalıdır.

YOLSUZLUK YAPMAMAK • Yolsuzluk, bir çıkar karşılığında kamu yetkisinin yasa dışı kullanımı olarak tanımlanmaktadır. • Burada sağlanması düşünülen kazanç, maddi olabileceği gibi, parasal olmayan özel amaçlar da olabilir. • Öğretmenlerin mesleklerini kişisel çıkar olarak kullanmaları en temel etik sorundur.

DÜRÜSTLÜK, DOĞRULUK VE GÜVEN • Öğretmenler tüm işlemlerinde daima gerçeklerin peşinden gitmelidir. • Kendilerine güven duymalıdırlar. • Ait oldukları toplumun güvenini sarsacak davranışlardan ve sözlerinde güven kırıcı yaklaşımlarından kaçınmalıdırlar.

TARAFSIZLIK • Objektif olabilmek için duyguları değil , aklı kullanmak gerekir. • Öğretmenlik mesleği diğer mesleklerden farklı olarak, yapılan eğitim, öğretmenin kişisel değer, inanç ve tutumlarından etkilenme riski taşımaktadır.

MESLEKİ BAĞLILIK VE SÜREKLİ GELİŞME • Meslekleri ile ilgili yeniliklere açık olmalıdır. • Mesleksel performanslarını artırmak için kendilerine sağlanan eğitim olanaklarından en iyi şekilde yararlanması • Mesleki yayınları ve teknolojik gelişmeleri sürekli takip etmesi

SEVGİ SAYGI • Öğretmenin her şeyden önce insanların değerine ve bütünlüğüne saygı duyması gerekir. • Öğrencilerin fiziksel ve duygusal şiddet, hakaret, isim takma ve belli özelliklerinden dolayı aşağılanma gibi öğretmen davranışlarına maruz kalması etik açıdan son derece yanlıştır.

KAYNAKLARI ETKİLİ KULLANMA • Kurumsal ve kamusal kaynakların etkili kullanımı öğretmenlerden beklenen bir başka önemli etik davranıştır. • En değerli kaynak zamandır. Bu yüzden eğitim ve öğretim zamanının etkili kullanımı öğrencilerin yararını en üst düzeye çıkaracaktır.