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Concepción de la profesión docente en México
Profesión docente • Desde mediados del siglo pasado, el tema de la concepción y función docente ha sido un tema tratado desde diversas ópticas: • • Administrativas Pedagógicas Sociales Políticas
Profesión docente • Actualmente debido a los cambios sociales, culturales y educativos de los últimos decenios, los grandes temas que se plantean a la concepción y función docente son los siguientes: • La trasmisión de valores • El análisis de la existencia de conocimiento especializado • El análisis de la existencia de asumir una profesión y una cultura profesional • El exceso de funciones
La trasmisión de valores Inculcar y/o reforzar en los alumnos los valores que contribuyen a su formación, a partir de sus propias acciones. Existencia de conocimiento especializado Las docentes debe permanecer en constante actualización Existencia de asumir una profesión y una cultura profesional Tomar en cuenta las acciones que como docente realiza, ya que ahora es un a figura respetable y conocida por la sociedad El exceso de funciones El tener múltiples funciones, disminuye la calidad de la practica educativa. Son los trasmisores de Participar en nuevos conocimientos, diferentes actividades, por lo tanto deben que tengan como inculcar que la objetivo la renovación aplicación de estos, o adquisición de nuevo conocimiento sea éticamente. realizar acciones inapropiadas, aceptar con responsabilidad las consecuencias que estas le pueden generar. realizar muchas actividades al mismo tiempo genera dificultades, estrés y cansancio. No se debe olvidar que una sociedad con valores, es una sociedad con progreso Una profesión implica autodeterminación y responsabilidades Afecta los vínculos entre familia, compañeros de trabajo y sociedad. Trasmisión de conocimientos de calidad, en beneficio de sus educados
• El sistema educativo requiere un profesor con un alto grado de capacidad de actuación y de reflexión sobre su practica, de adaptabilidad a las situaciones conflictivas y cambiantes del aula y del contexto social.
Profesión docente • Los conocimientos propios de la profesión docente se sitúan en la intersección de la teoría y de la practica, de la técnica y el arte. Se trata de un conocimiento complejo y practico, de un saber y de un saber hacer
Profesión docente • Es necesario replantearnos el concepto de la profesión y función docente que iguala a todos los que se dedican a la tarea educativa, esto se puede argumentar desde los siguientes puntos: • Se trata de una actividad labor permanente y sire como medio de vida
Profesión docente • Se trata de una actividad pública que emite juicios y toma decisiones en circunstancias sociales, políticas y económicas determinadas • Es una actividad compartida, la educación es un problema sociopolítico, en el cual intervienen agentes, grupos y medios diversos.
bibliografía • F. Imbernón, La formación y el desarrollo profesional del profesorado, editorial Graö, Barcelona 1994. • Diker, G. & Terigi, F. (1997). La formación de maestros y profesores. Hoja de ruta. Buenos Aires: Paidós. • Lopes A. (2007). “La construcción de identidades docentes como constructo de estructura y dinámica sistémicas: argumentación y virtualidades teóricas y prácticas”, en Profesorado. Revista del curriculum y formación del profesorado. Vol. 11. 3, Granada.