CITAES E REFERNCIAS Disciplina de Iniciao Pesquisa Cientfica

CITAÇÕES E REFERÊNCIAS Disciplina de Iniciação à Pesquisa Científica Universidade Estadual do Paraná Curso de Matemática Prof. Dra. Gabriele Granada Veleda

Citação - Menção de uma informação extraída de outra fonte • Citação indireta: Texto baseado na obra do autor consultado. • Citação direta: Transcrição textual de parte da obra do autor consultado. • Citação de citação: Citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original.

Citação indireta O redator escreve a ideia de outro autor. É preciso citar de quem é essa ideia: coloca-se o sobrenome do autor e o ano da obra, entre parênteses De acordo com Franco (1990), a vertente objetivista é pautada na matriz epistemológica positivista, cujo princípio fundamental é a sociedade ser regida por leis invariáveis, independentes da vontade e ação humana. Como consequência, o conhecimento é objetivo, isolado do sujeito que o estuda.

Tal concepção levou ao desenvolvimento de instrumentos, escalas de atitudes, categorias para análise de conteúdos e manuais de instrução. O objetivo é neutralizar a interferência do avaliador, visando a medida do produto observável e a objetividade da coleta (FRANCO, 1990). Diferentes autores utilizam distintas nomenclaturas para designar critério, como, por exemplo, dimensão ou indicador. No entanto, é consenso que os critérios para avaliação da aprendizagem estejam explícitos e claros, tanto para o professor, quanto para os estudantes (DEPRESBITERIS; TAVARES, 2009; GRILLO; LIMA, 2010; SANT’ANA, 2010; GESSINGER; GRILLO; FREITAS, 2010; LOPES; SILVA, 2012; TREVISAN; MENDES; BURIASCO, 2014).

Segundo Rodrigues (1994, p. 98), diferentemente da vertente objetivista, na vertente subjetivista rejeita-se “[. . . ] a identidade entre o mundo físico ou natural e o mundo humano e social. Postula-se em contrapartida a complexidade e irreversibilidade das situações, construídas pelos sujeitos a partir de interesses e valores diversos e em conflito [. . . ]”. Citação direta (até 3 linhas) O redator transcreve a ideia de outro autor. É preciso citar de quem é essa ideia: coloca-se o sobrenome do autor, o ano da obra e a página, entre parênteses

Como consequência, o conhecimento é objetivo, isolado do sujeito que o estuda. “Ou seja, no contexto dessa conceituação, para se fazer ciência é necessário lidar com fatos ‘objetivos’, e o ‘objetivo’ passa a ser somente aquilo que pode ser observado, medido, palpado” (FRANCO, 1990, p. 64), logo, segue uma metodologia experimental. A citação deve estar entre aspas duplas. Aspas simples são utilizadas para indicar citação no interior da citação.

Citação direta (+ de 3 linhas) O redator transcreve a ideia de outro autor. É preciso citar de quem é essa ideia: coloca-se o sobrenome do autor, o ano da obra e a página, entre parênteses Nas palavras de Rodrigues (1994, p. 96), a postura objetivista [. . . ] parte do princípio de que a realidade social é idêntica à realidade física, estável e reversível, constituída por fenómenos que se repetem e que são Recuo de independentes da vontade dos sujeitos e das suas opiniões e representações, passíveis consequentemente de uma abordagem extrospectiva e resultando 4 cm num conhecimento objectivo (grifos do autor).

Ou seja, o conhecimento é tomado como subjetivo, [. . . ] tendo o observador que assumir uma posição interna de participação na investigação e na situação em estudo e que recorrer à introspecção e à Recuo de redução fenomenológica para compreender essa situação, privilegiando-se necessariamente a metodologia etnográfica ou etnometodologia 4 cm (RODRIGUES, 1994, p. 98, grifos do autor). A citação deve ser destacada com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que a do texto utilizado, sem as aspas e espaçamento simples entre linhas.

Citação direta de uma citação (+ de 3 linhas) O redator transcreve a ideia de um autor apresentado por outra pessoa. É preciso citar de quem é a ideia original e onde ela foi obtida. Depresbiteris e Tavares (2009, p. 70), apoiadas em Airasian (1996), apresentam as seguintes orientações para o estabelecimento de critérios: • identificar o desempenho ou tarefa a avaliar e realizá-la, ou em último caso imaginar como ela seria desenvolvida pelo aluno; • listar os aspectos importantes do desempenho esperado como produto final; • tentar limitar o número de critérios de desempenho, de modo a que se possam ser efetivamente observados; Fonte/obra consultada – indicar sobrenome do autor, ano e página De quem é a ideia

De quem é a ideia A palavra apud significa “citado por”, “conforme”, “segundo”. Fonte/obra consultada Thorndike (1973 apud DEPRESBITERIS; TAVARES, 2009, p. 59 -60) aponta alguns problemas relativos aos instrumentos para avaliação da aprendizagem: Os programas dos cursos apresentam objetivos que abarcam, na maioria das vezes, uma ampla variedade de habilidades cognitivas que vão da simples memorização de conhecimentos à análise e aplicação de princípios. Ocorre, quase sempre, que os instrumentos medem apenas a memorização e a compreensão de determinado conteúdo.

Citação direta de uma citação (até 3 linhas) O redator transcreve a ideia de um autor apresentado por outra pessoa. É preciso citar de quem é a ideia original e onde ela foi obtida. Apesar desses distintos enfoques, de maneira geral, todos consideram a Educação Matemática “[. . . ] como uma atividade operacional fundamentada em uma variedade de áreas de estudos e cujo objetivo é analisar a comunicação em Matemática” (WAIN, 1978 apud RIUS, 1989, p. 30). Fonte/obra consultada – indicar sobrenome do autor, ano e página De quem é a ideia

Citação indireta de citação O redator escreve a ideia de um autor apresentado por outra pessoa. É preciso citar de quem é a ideia original e onde ela foi obtida. Neste trabalho, a concepção de Educação Matemática adotada está ancorada na compreensão de Higgnson (1980), apresentada por Rius (1989), na qual a Educação Matemática pode ser descrita por meio de um tetraedro denominado MAPS, cujas faces representam os domínios da Matemática (M), da Filosofia (A), da Psicologia (P) e da Sociologia (S). De quem é a ideia Fonte/obra consultada – indicar sobrenome do autor, ano e página