Bisogni emergenti Continuit Regolamento Formazione Valutazione RAV Orientamento
Bisogni emergenti Continuità Regolamento Formazione Valutazione RAV Orientamento Progettualità Intercultura (art. 9)
CONTINUITA’ Revisionare le U. d. A. dei Saperi Essenziali degli anni-ponte e le U. d. A. disciplinari e interdisciplinari dotandole di griglie eo rubriche di valutazione. Componenti: • Docenti dell’Infanzia • Docenti della Primaria • Docenti della Secondaria Uso del prodotto finale: Inserimento nel sito area riservata ai docenti Coordinamento: F. S. continuità • strumenti di lavoro • modalità di lavoro I docenti completeranno le U. d. A. con griglie eo rubriche di valutazione. Prodotto finale: • U. d. A. con griglie eo rubriche di valutazione. Tempi previsti: • A. s. 201718 • N°__ ore di dipartimento da definire. Modalità di lavoro: • Calendarizzare gli incontri • Rendicontare le ore (firma di presenza) Risorse economiche: Utilizzo quota del Piano Annuale delle Attività (40 ore)
CONTINUITA’ Realizzare prove comuni in entrata di Italiano e di Matematica sulla base dei Saperi Essenziali del curricolo di Istituto. Coordinamento: F. S. continuità Tempi previsti: Componenti: • strumenti di lavoro • A. s. 201718 • Docenti dell’Infanzia • modalità di lavoro (scegliere un • N° incontri: 6 di 2 • Docenti della Primaria coordinatore dei vari ambiti) ore (max 12 ore) • Docenti della Secondaria • Convocazione e Od. G delle riunioni per ciascuna disciplina Uso del prodotto finale: • Somministrazione di prove comuni nelle classi iniziali e finali dei due ordini di scuola. Un gruppo di lavoro stenderà prove comuni con griglie eo rubriche di valutazione. Risorse economiche: • Uso del Fondo d’Istituto Modalità di lavoro: • Gruppo di lavoro Prodotto finale: • Prove comuni da usare nelle classi iniziali dei due ordini di scuola. • Approvazione del Collegio dei Docenti.
CONTINUITA’ Elaborare U. d. A. per la certificazione delle competenze intermedie delle classi iniziali della Scuola Primaria. Tempi previsti: Coordinamento: F. S. continuità • A. s. 201718 • strumenti di lavoro • N° incontri: 6 di 2 • modalità di lavoro (scegliere un ore (max 12 ore) coordinatore) • Convocazione e Od. G delle riunioni Modalità di lavoro: Uso del prodotto finale • Calendarizzare gli • Inserimento nel sito Un gruppo di lavoro U. d. A. incontri area riservata ai con griglie eo rubriche di • Rendicontare le ore docenti. : valutazione. (firma di presenza) • Breve relazione finale con elaborato allegato. Risorse economiche: Prodotto finale: • Uso del Fondo d’Istituto • U. d. A. per classi iniziali Componenti: • Docenti della Primaria
ORIENTAMENTO Programmare laboratori didattici per l’orientamento alla scelta. Componenti: • Docenti disponibili Uso del prodotto finale: • Pubblicazione nel sito delle esperienze svolte per la condivisione con il territorio. Prodotto finale: • Attività didattica in forma laboratoriale con elaborato finale. Coordinamento: F. S. Orientamento Tempi previsti: • modalità di lavoro (laboratori e classi • Sett. Dic. 2017 aperte; orario antimeridiano e • N°__ ore di pomeridiano; giornata del sabato) dipartimento da definire. Progettare laboratori didattici di orientamento alla scelta. Risorse economiche: • Compenso F. S. Modalità di lavoro: • Organizzare gli incontri con i docenti • Collaborare con le FF. SS. PTOF, Qualità e Valutazione • Prendere accordi con Ds e segreteria per eventuali incontri con i genitori.
ORIENTAMENTO Aggiornare il Piano di orientamento alla scelta già presente nell’Istituto. Componenti : F. S. Orientamento Coordinamento: Gruppo di lavoro con docenti F. S. Orientamento delle classi terze della Secondaria. Ruolo didattico della funzione strumentale per Uso del prodotto finale: l’orientamento. • Inserimento nel PTOF del Piano di Orientamento alla scelta. Risorse economiche: • Compenso F. S. • Fondo di Istituto Prodotto finale: • Aggiornamento dei documenti esistenti • Presentazione al Collegio docenti. Tempi previsti: • A. s. 201718 • Dicembre 2017 (forum) • • • Modalità di lavoro: Esaminare il curricolo sull’orientamento già esistente Avanzare proposte Partecipare al forum Valorizzare le giornate di scuola aperta e gli stages Rivedere la struttura della Funzione Strumentale Coinvolgere i docenti delle classi terze della Secondaria
PROGETTUALITA’ Progettare azioni riferite alle aree «Didattica e Innovazione» «Affettività e Relazione» «Informazione e Prevenzione » . Coordinamento: FF. SS. Gestione del PTOF Strumenti: • Modello presente sul • Raccolta delle azioni • Aggiornamento dei Progetti di Istituto sito Area docenti. • Sintesi da presentare al Collegio Docenti • Rapporti con Ds e segreteria Uso del prodotto finale: • Relazione finale • • Incidere sul miglioramento degli Programmare azioni per i Progetti di • esiti scolastici Istituto da inserire nel P. T. O. F. • Aggiornamento del • P. T. O. F. Prodotto finale: • Attività didattica Risorse economiche: • Fondo di Istituto Tempi previsti: • Ottobre 2017 • Giugno 2018 • (Relazione Finale) Modalità di lavoro: Progettazione del docente referente Coordinamento dell’azione Rendicontazione delle ore assegnate all’ Azione.
PROGETTUALITA’ Pianificare gli interventi dell’organico dell’autonomia Risorse umane: • Docenti del potenziamento alla scuola Primaria e Secondaria Prodotto finale: • Attività didattica • • Coordinamento: Ds, Referenti di plesso, FF. SS. Gestione del PTOF, docenti dell’organico dell’autonomia Primaria e Secondaria. Usare l’organico dell’autonomia seguendo le modalità previste dalla normativa Risorse economiche: • Organico potenziato Finalità degli interventi: • Incidere sul miglioramento degli esiti scolastici • Rispondere alle esigenze organizzative del personale docente (supplenze, recupero potenziamento. Modalità di lavoro: Rilevare bisogni di recuperopotenziamento nelle classi di ciascun plesso Riunire i soggetti coinvolti per coordinare l’organizzazione Pianificare gli interventi in termini di ore, tempi di realizzazione Tempi previsti: e obiettivi attraverso Unità e Moduli che, concordati con i • Interventi docenti delle classi, intervengono nella didattica e nelle quadrimestrali e supplenze. annuali Registrare e relazionare gli interventi.
PROGETTUALITA’ LA PROGETTUALITÀ PIANIFICARE INTERVENTI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO PLESSO: DOCENTE CLASSE PROPONENTE (=docente che individua il bisogno di recupero/pote nziamento) ORDINE TIPOLOGIA DI DELL’ SCUOLA INTERVENTO ALUNNI COINVOLTI ORE PROPOSTE TEMPI DI REALIZZAZIONE 1° 2° QUAD ORARIO ANTIMERIDIANO POMERIDIANO
Intercultura (art. 9) Pianificare interventi rivolti agli alunni stranieri e agli alunni con bisogni educativi. Coordinamento: Referente Risorse umane: all’Intercultura. • Docenti del potenziamento e docenti Organizzare e progettare azioni disponibili di recuperopotenziamento e interventi di mediazione Prodotto finale: linguistica • Attività didattica • • Risorse economiche: • Organico potenziato e altri finanziamenti (Art. 9, Pon …) Tempi previsti: • Interventi quadrimestrali eo annuali. Modalità di lavoro: Ricevere, dalle FF. SS. Gestione del PTOF, i bisogni di Finalità degli interventi: recuperopotenziamento delle classi di ciascun plesso • Incidere sul Organizzare e progettare gli interventi a favore degli alunni miglioramento degli Comunicare con le famiglie degli alunni sui quali si interviene esiti scolastici Predisporre gli strumenti necessari alla realizzazione e alla • Favorire l’integrazione verifica degli interventi.
FORMAZIONE • Attuare la formazione prevista dal PTOF privilegiando la certificazione dei traguardi di competenza (rubriche valutative). • Valorizzare i bisogni emergenti dalla relazione finale della F. S. Alunni diversamente abili e BES per l’inclusività. Destinatari: • Docenti dell’Istituto (formazione interna) • Docenti dell’Istituto interessati Modalità di attuazione: • Proposte delle funzioni strumentali • Nel Piano Annuale delle Attività (40 ore) Coordinamento: Dirigente scolastico e FF. SS. Continuità e Alunni Diversamente Abili Formazione sui temi dell’inclusività e della certificazione delle competenze a. s. 20172018 Tempi previsti: • A. s. 20172018 Risorse economiche: • Compenso FF. SS. • Utilizzo quota del Piano Annuale delle Attività (40 ore)
VALUTAZIONE Integrare lo scrutinio online della Scuola Primaria. Comporre online il giudizio scolastico della Scuola Primaria. Componenti: Funzione strumentale Uso del prodotto finale: • Scrutinio online Prodotto finale: • Giudizio globale Primaria in formato digitale • Verbale scrutinio primaria online. Coordinamento: il NAV • strumenti di lavoro • modalità di lavoro Collaborazione tra il NAV e la funzione strumentale. Risorse economiche: • Compenso FF. SS. Tempi previsti: • Sett. Gen. 2018 Modalità di lavoro: • Breve relazione finale
REGOLAMENTO Formare un gruppo di lavoro per la revisione del Regolamento di Disciplina della scuola Secondaria. Componenti: • Docenti della scuola Secondaria: ____________________ • Genitore individuato dal Consiglio d’Istituto Coordinamento: Dirigente scolastico …. ? Revisionare il Regolamento di Disciplina della scuola Secondaria. Uso del prodotto finale: • Pubblicazione nel sito per la condivisione con i docenti prima dell’approvazione in Collegio Docenti • Inserimento nel diario scolastico. Prodotto finale: • Documento aggiornato. • • Tempi previsti: • A. s. 20172018 • N° 2 incontri di 2 ore ciascuno Risorse economiche: • F. I. S. ? • Accesso alla premialità dei docenti interessati. Modalità di lavoro: Individuare il coordinatore del gruppo di lavoro Calendarizzare gli incontri sia per soli docenti sia per docentigenitori. Analisi e aggiornamento del documento esistente tenendo conto dello strumento di valutazione delle competenze di cittadinanza in uso nell’Istituto. Presentare l’elaborato al Ds e al Collegio.
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