Aisialdia haurgaztetxo euskaldunen hizkuntza sozializazioan Aisia marka eta

Aisialdia haur-gaztetxo euskaldunen hizkuntza sozializazioan Aisia: marka eta erronka Arabako aisialdiaren I. topaketa Gasteiz, 2019 ko ekainaren 8 a Paula Kasares

Saioaren helburua Haur-gaztetxo euskaldunen hizkuntza sozializazioan aisialdiak duen eragina azaltzeko marko teoriko-metodologikoa proposatzea.

Proposamen teoriko-metodologikoa Paradigma berria, ikuskera berria Kontzeptua Eraginguneak Transmisioa Familia Eskola Sozializazioa Gizartea Eragileak Xedea Gurasoak Euskara ama Irakasleak hizkuntzatzat Noranzko bakarra transmititzea (edo (goitik behera [↓]) eskolan ikastea) Eragileaniztuna, elkarreragilea Haurren arteko komunikazioak (orohartzailea, familia eta eskola ez ezik, (goitik behera nahiz bizitzako edozein behetik gora [↕] eta komunikazio egoera ezker-eskuin [↔]) ere, aisialdia barne) (eszentrikoak, ezinstituzionalizatuak) euskaraz izatea

Hiztun bilakatzeko prozesuari eragiten diotenak Familia transmisioa motibazioa erabiltzeko aukerak Haurra hiztun Eskola Plaza, herria, gizartea (eta horren barnean, aisialdia)

Haurren euskarazko sozializaziorako aukerak ü Eraginguneen (familiaren, eskolaren eta aisialdiaren) arteko jarraikortasuna, loturak, sinergiak… sustatzea, etxeko, eskolako eta aisialdiko jarduera sozializatzaileek batera jokatzen baitute haurren hizkuntza hazieran. Familia Haurra hiztun Plaza, herria, gizartea (aisialdia) ü Familiei beren jarduera sozializatzailea eta eskolarena bertze gune batzuetan osatzen dela eta haurrek guztien beharra dutela ohartaraztea. ü Aisialdiko eragileei haurren hizkuntza sozializazioan duten egiteko garrantzitsuaz Eskola jabearaztea.

Haurren euskarazko sozializaziorako aukerak ü Haurren harreman eszentrikoei (adinkideen artekoei) atentzio berezia eman. ü Nola sustatu euskararen erabileraren transferentzia ikasgelatik jolastokira? Familia Haurra hiztun Plaza, herria, gizartea (aisialdia) ü Haurren hizkuntza portaerak aldatzearren komunikazio erdiinstituzionalizatuen jarduerak baliatu. Eskola

Haurren euskarazko sozializaziorako aukerak ü Haurren hizkuntza portaerak euskarara aldatzearren diseinatzen diren jardueretan bi arlo hauek zaindu. ü Begirale, monitore eta halakoen prestakuntza landu: hizkuntza dinamizazioa nola egin eta erabilera nola sustatu. Familia ü Jarduera horiek duten izaera instituzionalizatua lausoarazi. Haurra hiztun Plaza, herria, gizartea (aisialdia) Eskola

Kontzeptuen argitzea Hizkuntzaren familia bidezko transmisioa Hizkuntzaren transmisioa (soziala) Hizkuntza sozializazioa Hizkuntzaren belaunez belauneko transmisioa Hizkuntzaren belaunez belauneko jarraipena