Ziele formulieren Ziele formulieren Zielbegriff Ableitung von angestrebten

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Ziele formulieren

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Ziele formulieren Zielbegriff Ableitung von angestrebten zukünftigen Zuständen, die sich auf die Veränderung aktueller

Ziele formulieren Zielbegriff Ableitung von angestrebten zukünftigen Zuständen, die sich auf die Veränderung aktueller Zustände beziehen Strategisches Ziel = langfristig, übergreifend angestrebte zukünftige Zustände Handlungsziel = kurzfristig durch aktives Handeln erreichbarer Maßnahme = Handlung/ Regelung/ Aktion, die Erreichung des Zieles bewirken soll Zustand 2 | Material M 15/Ziele formulieren/„Praxishilfe Schulprogrammarbeit an sächsischen Schulen“ (2016)

Ziele formulieren – Ausgangspunkt Qualitätskreislauf 3 | Material M 15/Ziele formulieren/„Praxishilfe Schulprogrammarbeit an sächsischen

Ziele formulieren – Ausgangspunkt Qualitätskreislauf 3 | Material M 15/Ziele formulieren/„Praxishilfe Schulprogrammarbeit an sächsischen Schulen“ (2016)

Ziele formulieren § Die Fachschaft Deutsch entwickelt im nächsten Schulhalbjahr eine Konzeption, wie die

Ziele formulieren § Die Fachschaft Deutsch entwickelt im nächsten Schulhalbjahr eine Konzeption, wie die auf dem Bildungsserver bereitgestellten Aufgaben zur Kompetenzverbesserung im Bereich Lesen permanent in den Deutschunterricht Klasse 7 und 8 eingebunden werden und setzt diese dann um. § Ab dem nächsten Schuljahr nehmen alle 6. Klassen am Vorlesewettbewerb des Deutschen Buchhandels teil. § Alle anderen Fachschaften benennen bis zum Ende des 1. Schulhalbjahres eine konkrete Maßnahme, wie die Lesekompetenz in Klasse 7 gefördert wird. Anschließend erfolgt die Umsetzung der Maßnahme im Unterricht. In der Gesamtlehrerkonferenz wird vereinbart, dass die Lesekompetenz dieser Klassen in Klasse 8 Durchführung der Kompetenztests höchstens 2 % unter dem Landesmittelwert liegt. Die Auswertung der Kompetenztest im Fach Deutsch/Klasse 6 ergab, dass die Kompetenz im Bereich Lesen 10 % unter dem Landesmittelwert liegt. 4 | Material M 15/Ziele formulieren/„Praxishilfe Schulprogrammarbeit an sächsischen Schulen“ (2016)

Ziele formulieren SMART-Formel S M A R spezifisch, konkret; ohne Interpretationsspielraum messbar attraktiv, nützlich,

Ziele formulieren SMART-Formel S M A R spezifisch, konkret; ohne Interpretationsspielraum messbar attraktiv, nützlich, aktiv erreichbar realistisch, erreichbar terminiert T Lesekompetenz der Klassen 8 5 | Material M 15/Ziele formulieren/„Praxishilfe Schulprogrammarbeit an sächsischen Schulen“ (2016)

Ziele formulieren Die Kompetenz im Bereich Lesen der Klassen 8 unserer Schule liegt am

Ziele formulieren Die Kompetenz im Bereich Lesen der Klassen 8 unserer Schule liegt am Ende des Schuljahres 2017/2018 nach der Auswertung der Kompetenztests höchstens 2 % unter dem Landesmittelwert. 6 | Material M 15/Ziele formulieren/„Praxishilfe Schulprogrammarbeit an sächsischen Schulen“ (2016)

Ziele formulieren Überprüfung S M A R spezifisch, konkret; ohne Interpretationsspielraum Kompetenz der 8.

Ziele formulieren Überprüfung S M A R spezifisch, konkret; ohne Interpretationsspielraum Kompetenz der 8. Klassen im Bereich Lesen Auswertung der Kompetenztests messbar höchstens 2 % unter dem Landesmittelwert im Bereich Lesen Verbesserung der Lesekompetenz attraktiv, nützlich, aktiv erreichbar Zeitraum von 2 Jahren realistisch, erreichbar Ende des Schuljahres 2017/2018 T terminiert 7 | Material M 15/Ziele formulieren/„Praxishilfe Schulprogrammarbeit an sächsischen Schulen“ (2016)