Vantaan LOPSprosessi 13 11 2020 OPH n opintoohjauksen

Vantaan LOPS-prosessi 13. 11. 2020 OPH: n opinto-ohjauksen aamukahvit

Opetussuunnitelmatyö 2020 - 2021 1. jakso 2. jakso Opetuksen toteuttaminen Kunta. OPS 30. 8. Lukio. OPS 3. jakso 4. jakso 5. jakso Oppiaineen tehtävä, opetuksen yleiset tavoitteet Tavoitteet, keskeiset sisällöt ja laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden toteutuminen opintojaksoittain. Opintojakson tiivistelmä Wilmaa varten. Oppiaineen arviointi ja arviointi opintojaksoittain Opetussuunnitelman viimeistely Aineryhmät OPS valmis 3. 4. 2. 26. 11. 27. 9. PIP 19. 11. Tutor-paja PIP Primus-koulutus HOPS-ryhmä KV-tiimi Korkeakouluyhteistyön kehittämisryhmä VESO Tekstit DL 7. 5. Tutor-paja KV-tiimi 22. 5.

Vantaan LOPS-ryhmät OPS-koordinaattorit Tutor-opettajat OPS-aineryhmät Rakenteet ja järjestelmät ryhmä HOPS –ryhmä Pedagogiset iltapäivä (PIP) KV-tiimi Korkeakouluyhteistyön kehittämisryhmä • • • Kuntakohtaisen opetussuunnitelman yleisen osan sisältöjen tuottaminen • • rakenteellisten uudistusten suunnittelu ja koordinointi Lukioiden kansainvälisyystoiminnan kehittäminen • Tiedotus ja perehdytys OPSuudistuksista HOPS prosessin ja lomakkeen suunnittelu kehittää lukioiden ja korkeakoulujen välille monimuotoisia yhteistyökuvioita • • Opetussuunnitelman ainekohtaisten sisältöjen tuottaminen ja uudistusten vieminen käytäntöön Opetussuunnitelmauudistukseen perehtyminen

OPS-aineryhmän jäsenet ja tehtävät • Aineryhmien kokoonpano (5 -6 jäsentä) • Jokaisessa aineryhmässä on edustaja jokaisesta viidestä suomenkielisestä päivälukiosta • Puheenjohtajana toimii edustaja yhdestä lukiosta (valittu keväällä 2020) • Joissakin aineryhmissä mukana on myös toisen aineryhmän edusta, samasta lukiosta kuin puheenjohtaja (opinto-ohjauksessa ei ole) • Aineryhmien jäsenten tehtävät • Osallistuu OPS-aineryhmän tapaamisiin • Suunnittelee yhdessä muun aineryhmän kanssa työskentelyaikataulun, työnjaon ja työskentelymuodot • Vastaa omalta osaltaan paikallisen opetussuunnitelman sisällön tuottamisesta • Seuraa aktiivisesti OPS-työn etenemistä ja tiedottaa oman aineryhmänsä työskentelystä lukionsa muita opettajia

Aineryhmien tehtävät puheenjohtajien johdolla • Luoda Vantaan lukioiden opetussuunnitelman oppiainekohtaiset sisällöt • puheenjohtajan rooli korostuu • Opetuksen tavoitteet, keskeiset sisällöt, oppiaineen arviointi, opintojaksot • Opetussuunnitelman oppiainekohtaisten sisältöjen tuottamisessa huomioidaan Vantaan kaupungin painotukset • Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet • Opetuksen tauottaminen oppiaineen opetuksessa • TVT-taitojen (tietoturvataidot, medialukutaito, digilukutaito) opettelu tarkoituksenmukaisella tavalla oppiaineessa • Paikalliset vahvuudet • Seuraa aktiivisesti OPS-työn etenemistä ja tiedottaa oman aineryhmänsä työskentelystä lukionsa muita opettajia • Vastaavuustaulukon luominen oppiainekohtaisesti LOPS 2016 -> LOPS 2021 siirtymäajalle • Pedagogisen iltapäivän suunnitteluun osallistuminen yhdessä tutoropettajien kanssa

• Oppiaineen opintojaksojen sisältöihin luodaan Vantaan sisältöjen lisäksi myös lukiokohtaisia painotuksia • Oppiaineiden aineryhmän jäsenten rooli korostuu • Lukion tutoropettajat apuna aikataulujen laatimisessa ja työskentelyn organisoinnissa lukioittain noudattaen kuitenkin myös Vantaan kaupungin aikatauluja • Oppiaineen opintojaksojen sisällöt: • Opintojakson tavoitteet, keskeiset sisällöt, laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa ja opintojakson arviointi • Lukiokohtaiset painotukset oppiaineessa

Vantaan LOPS-prosessi • Vantaan LOPS-prosessissa on lukioiden opettajat vahvasti mukana, mukana oleminen perustuu omaan mielenkiintoon ja halukkuuteen. • Tutor-opettajat ja aineryhmien puheenjohtajat sekä –jäsenet ovat lukion aineenopettajia, jotka toimivat LOPS prosessissa oman toimensa ohella. • Vantaan vahvuuksia: • • • Välitön ja toimiva yhteys KASOn (kasvatuksen ja oppimisen toimiala) henkilöstöön Opettajien osallistaminen aktiivista Pedagogisen iltapäivän koko aineryhmän työskentely Opinto-ohjaajien yhteistyö myös muuna aikana, ei pelkästään LOPS-prosessissa Yhteinen ymmärrys asioiden kehittämisestä Vantaan lukioiden yhteinen opintojakso opinto-ohjauksessa: työnimellä ”Kesätyökurssi” • Ollut jo aikaisemmin tarjonnassa tuolla nimellä