UNIDAD 1 GRANDES NMEROS JESSICA AHUMADA PREZ PROFESORA

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UNIDAD 1: GRANDES NÚMEROS JESSICA AHUMADA PÉREZ PROFESORA DE MATEMÁTICA

UNIDAD 1: GRANDES NÚMEROS JESSICA AHUMADA PÉREZ PROFESORA DE MATEMÁTICA

Para dar inicio a esta unidad es importante traer a nuestra memoria aprendizajes previos

Para dar inicio a esta unidad es importante traer a nuestra memoria aprendizajes previos tales como: Representar Comparar Estimar Secuenciar Multiplicar

En la página 15 del texto del estudiante podrás recordar lo que sabes completando

En la página 15 del texto del estudiante podrás recordar lo que sabes completando cada uno de los ítems. Para ello solo tienes 30 minutos.

Luego de haber realizado la actividad conoceremos el objetivo de esta unidad: - Representar

Luego de haber realizado la actividad conoceremos el objetivo de esta unidad: - Representar y describir números naturales de hasta más de 6 dígitos y menores que 1 000 millones: identificando el valor posicional de los dígitos; componiendo y descomponiendo números naturales en forma estándar y expandida aproximando cantidades; comparando y ordenando números naturales en este ámbito numérico; dando ejemplos de estos números naturales en contextos reales.

Para cada actividad trabajaras en tu cuaderno, en el escribirás : Fecha Objetivo Sangría

Para cada actividad trabajaras en tu cuaderno, en el escribirás : Fecha Objetivo Sangría (En cada una de las actividades a realizar. )

INSTRUCCIONES 1. -Escribe en tu cuaderno el objetivo de la clase. 2. -Transcribe en

INSTRUCCIONES 1. -Escribe en tu cuaderno el objetivo de la clase. 2. -Transcribe en tu cuaderno lo que se indica. 3. - Lee y luego realiza las actividades.

1. - Objetivo: ”Contar hasta el 10. 000”. 2. - Observa video link: https:

1. - Objetivo: ”Contar hasta el 10. 000”. 2. - Observa video link: https: //www. youtube. com/watch? v=XQz-DC 0 Ml-0 2. -Transcribe en el cuaderno lo siguiente: El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición que ocupa dentro del número (unidades, decenas, centenas…). Es por ello que el cambio de posición de un dígito dentro de un número altera el valor total del mismo. Ejemplo:

: • Escribe en tu cuaderno los siguientes ejemplos para poder trabajar en el

: • Escribe en tu cuaderno los siguientes ejemplos para poder trabajar en el cuadernillo del estudiante: • 1. Escribe con PALABRAS el siguiente numero: • 15. 805=Quince mil ochocientos cinco. • 2. Escribe con CIFRAS el siguiente numero: • Ciento veinticuatro mil novecientos= 124. 900. 3. -Completa la secuencia: 91. 000 -92. 000 -93. 000 -94. 000 -95. 000 Ahora trabaja en el cuadernillo desde las paginas 6 a la 12.

 • Clase 2: • Objetivo: “Componer y descomponer números naturales” • Observa los

• Clase 2: • Objetivo: “Componer y descomponer números naturales” • Observa los siguientes videos : https: //www. youtube. com/watch? v=f 2 GD XFo 5 Btw • https: //www. youtube. com/watch? v=Fbc. Qs Als. RYM • Desarrolla los ejercicios del libro pagina 13 a la 17.