Trefniadau Sefydlu Statudol ar gyfer Athrawon Newydd Gymhwyso

Trefniadau Sefydlu Statudol ar gyfer Athrawon Newydd Gymhwyso Medi 26 2019

1. 00 pm: Croeso a chyflwyniadau AGENDA 1. 10 pm-1. 45 pm: Cyflwyniad gan y CGA i’r Pasbort Dysgu Proffesiynol 1. 45 - 2. 15 pm: Y Broses Sefydlu 2. 15 - 2. 30 pm: EGWYL 2. 30 - 3. 45 pm: Rhannu’n grwpiau ( Mentor Sefydlu / ANG)

Pynciau dan sylw • Y rhesymeg, trefniadau a phrosesau statudol • Safonau proffesiynol newydd ar gyfer addysg ac arweinyddiaeth • Rolau a chyfrifoldebau • Y Proffil Sefydlu / PDP • Gwybodaeth ynglyn â’r Awdurdol Lleol (ALl) a’r Corff Priodol (CP) • https: //www. youtube. com/watch? v=wytyb. RB pmk 8

Rhesymeg trefniadau sefydlu • Cysondeb mewn strwythur a chefnogaeth • Hyblygrwydd o fewn patrymau gwahanol o gyflogaeth • Ansawdd uchel o brofiadau i’r ANG • Proses deg a chyfiawn • Asesiad cyson a thrylwyr

Y Trefniadau Sefydlu Statudol Mae’r trefniadau ar gyfer sefydlu statudol i bob ANG yng Nghymru yn broses gydweithredol rhwng yr ANG, y Mentor Sefydlu (MS), y Dilysydd Allanol (DA) a’r Corff Priodol (CP) neu cydlynydd sefydlu’r awdurdod lleol a’r consortia rhanbarthol.

Y Cyfnod Sefydlu Rhaid i bob ANG gwblhau cyfnod sefydlu o naillai: – Tri thymor cyflawn ar gytundeb llawn amser. – Rhaid i athrawon newydd gymhwyso nad ydynt yn cael eu cyflogi’n amser llawn gwblhau 380 o sesiynau ysgol.

Ble gellir ymsefydlu? • Ysgolion a gynhelir yng Nghymru • Ysgolion arbennig nas cynhelir yng Nghymru • ysgolion annibynnol yng Nghymru lle – mae’r cwricwlwm ar gyfer unrhyw ddysgwyr y Cyfnod Sylfaen a Chyfnod Allweddol 2 yr ysgol yn bodloni gofynion y cwricwlwm cenedlaethol – mae’r cwricwlwm ar gyfer pob dysgwr yng Nghyfnodau Allweddol 3 neu 4 yn cynnwys yr holl bynciau craidd a sylfaen. – mae’r ysgol a’r awdurdod lleol wedi cytuno y bydd yr awdurdod lleol yn gweithredu fel corff priodol yr ysgol.

Sefydliadau lle na all y cyfnod sefydlu ddigwydd • Unedau cyfeirio disgyblion (PRU) • Ysgolion cymunedol neu ysgolion arbennig sefydledig mewn ysbytai • Ysgolion annibynnol nad ydynt yn bodloni’r meini prawf a ddisgrifir yn y Rheoliadau • Ysgolion meithrin annibynnol (oni bai eu bod yn ysgolion annibynnol sy’n bodloni’r meini prawf a nodwyd yn y Rheoliadau) a lleoliadau blynyddoedd cynnar eraill (ond nid ydynt yn ysgolion meithrin a gynhelir) • Ysgolion sydd angen mesurau arbennig yn ôl Estyn.

• Yng Nghymru mae’n ofyniad cyfreithiol bod yn rhaid i bob ANG dderbyn SAC a bod yn gofrestredig fel athro ysgol gyda’r CGA er mwyn ymgymryd â chyfnod sefydlu. • Mae’r cyfnod sefydlu yn dechrau ar eich diwrnod cyntaf fel athro. Rhaid cofnodi pob sesiwn. • Ni all cyfnod sefydlu ddechrau tan bod yr ANG wedi derbyn SAC ac wedi cofrestru gyda CGA.

Am ragor o wybodaeth am fentora cysylltwch â’r consortiwm: Canol De EAS Gw. E ERW Mandy. Esseen@cscjes. org. uk Matthew. Robbins@cscjes. org. uk Heather. jones@cscjes, org. uk kathryn. gwyn@cscjes. org. uk Amanda. passmore@sewaleseas. org. uk deb. woodward@sewaleseas. org. uk ieuanjones@gwegogledd. cymru Eifion. roberts@denbighshire. gov. uk sarah. perdue@erw. org. uk

Safonau Proffesiynol Newydd ar gyfer Addysgu ac Arweinyddiaeth • Wedi'i gynllunio i ysbrydoli, herio a chefnogi pob ymarferydd i fod y gorau y gallent fod. • Darparu fframwaith ar gyfer myfyrio a datblygu • Pum safon broffesiynol allweddol: addysgeg, cydweithrediad, arweinyddiaeth, arloesi a dysgu proffesiynol • Gwerthoedd ac ymagweddau cyffredin • Mae’r disgrifyddion yn rhoi cig ar sgerbwd pob safon.

ANG a’r safonau proffesiynol ar gyfer Addysgu ac Arweinyddiaeth Mae'n ofynnol i ANG ddangos cymhwysedd digonol yn erbyn pob disgrifiad ymsefydlu.

14

15

https: //youtu. be/6 u. MIDwdr. Wu. M? list=PLTZ va. U 9 CIF 5 s. D 9 V 1 t 1 LQBCy. Bk. M 0 HBfwrm

Gweler - Atodiad A: Rolau a chyfrifoldebau yn ystod cyfnod ymsefydlu

Yr ANG Dylai ANG gymryd cyfrifoldeb am eu dysgu proffesiynol eu hunain a dangos sut mae eu hymarfer yn bodloni'r safonau proffesiynol Rhaid iddynt: • hysbysu’r Pennaeth / asiantaeth gyflenwi eu bod yn ANG • sicrhau eu bod yn defnyddio'r safonau proffesiynol a'r PDP i fyfyrio'n rheolaidd ar eu harferion a chynnal profiadau ar gyfer mapio yn erbyn y safonau gan ddefnyddio eu proffil ymsefydlu • cwblhau gweithgareddau sefydlu yn unol â’r amserlen

Yr ANG…. . • Cofnodi ystod o brofiadau dysgu proffesiynol. • Nodi blaenoriaethau datblygu. • Cofnodi eu holl sesiynau gyda'r CGA. • Hysbysu’r CGA os ydynt yn symud ysgolion yn ystod eu cyfnod sefydlu neu os yw eu cytundeb yn newid.

Y Pennaeth a’r ysgol Mae'r Pennaeth a'r ysgol gyfan yn sicrhau bod cefnogaeth o ddydd i ddydd ar gael i'r ANG trwy gydol y cyfnod ymsefydlu fel rhan o drefniadau mentora ysgol gyfan.

Y MS Mae'r mentor sefydlu MS yn darparu cefnogaeth o ddydd i'r ANG ac yn gweithio gyda'r DA i sicrhau bod ANG yn derbyn mentora a goruchwyliaeth o ansawdd uchel ac yn cynnig argymhelliad terfynol i'r CP.

Y Dilysydd Allanol (DA) Mae’r DA yn sicrhau ansawdd y trefniadau ymsefydlu ar ran y CP.

Y Corff Priodol Y CP sydd â’r cyfrifoldeb cyffredinol i sicrhau bod cyfnod sefydlu yn cwrdd â’r gofynion statudol. Mae’r CP hefyd yn defnyddio’r dystiolaeth asesu er mwyn gwneud y penderfyniad terfynol ar ganlyniad sefydlu. Caiff prosesau cymedroli cadarn eu cynnal ar lefel consortiwm a chendlaethol ar ddiwedd Mehefin.

Yr asiantaeth gyflogaeth neu gyflenwi Rhaid i asiantaethau cyflenwi ddarparu'r gefnogaeth angenrheidiol i'w ANGau a sicrhau bod gwiriadau diogelu a chyngyflogaeth yn cael eu cynnal.

CGA Y CGA yw eich corff proffesiynol. Maent yn darparu mynediad i'r PDP ac yn darparu cefnogaeth dechnegol. Gweler Atodiad A am arweiniad ar gyfer Cyfnod sefydlu athrawon newydd gymhwyso yng Nghymru

Llywodraeth Cymru Mae Llywodraeth Cymru yn pennu rheoliadau a pholisi ac yn pennu blaenoriaethau cenedlaethol ar gyfer dysgu proffesiynol.

. Y Proffil sefydlu • Y proffil sefydlu yw cofnod ar-lein yr ANG ar gynnydd a chyflawniad wrth gwrdd â'r gofynion i gwblhau'r cyfnod sefydlu yn llwyddiannus • Bydd y proffil sefydlu yn sail i'r ddeialog broffesiynol rhwng yr ANG y MS a'r dilysydd allanol. • Cewch fynediad i’r proffil trwy’r wefan www. cga. cymru

Cwblhau’r proffil sefydlu • Cyfrifoldeb yr ANG • Proses gydweithredol sy’n cynnwys y MS, ANG a’r DA • Fe fydd yr ANG yn gweithio gyda’r MS i gytuno a chynllunio blaenoriaethau. • Bydd ANG ar gontractau cyflenwi tymor byr yn gweithio gyda'r gwiriwr allanol i gytuno a chynllunio blaenoriaethau

Defnyddio'r safonau. . . gydag ANG q. Dylai pob ANG gofnodi profiadau dysgu proffesiynol ar eu proffil / PDP / Pebble Pad / Ap ‘Pocket Pebble’ q. Sgyrsiau proffesiynol rheolaidd sy'n bwydo i mewn i adroddiad cynnydd tymhorol q. Dros gyfnod o flwyddyn cofnodwch esiamplau o : § yr enghreifftiau mwyaf llwyddiannus o addysgu ymweliad addysgol wedi'i drefnu'n dda arddangosfa neu weithgaredd sy'n ysgogi dysgu pellach cyfraniad defnyddiol i gyfarfod staff cymryd rhan mewn grŵp datblygu cwricwlwm estynedig yn trin mater gyda rhiant / gofalwr yn sensitif datblygu ymagwedd 'newydd' o addysgu gan awgrymu newid polisi ysgol § cysylltiadau â'r gymuned § ymgysylltu ag ymchwil § cymhwyso a chael effaith dysgu proffesiynol § § § Waters (2018)

h t i a ff E Defnyddio'r safonau. . . gydag ANG q. Dylai pob ANG gofnodi profiadau dysgu proffesiynol ar eu proffil / PDP / Pebble Pad / Ap ‘Pocket Pebble’ q. Sgyrsiau proffesiynol rheolaidd sy'n bwydo i mewn i adroddiad cynnydd tymhorol q. Dros gyfnod o flwyddyn cofnodwch esiamplau o : § yr enghreifftiau mwyaf llwyddiannus o addysgu o ir y f y M ymweliad addysgol wedi'i drefnu'n dda arddangosfa neu weithgaredd sy'n ysgogi dysgu pellach cyfraniad defnyddiol i gyfarfod staff cymryd rhan mewn grŵp datblygu cwricwlwm estynedig yn trin mater gyda rhiant / gofalwr yn sensitif datblygu ymagwedd 'newydd' o addysgu gan awgrymu newid polisi ysgol § cysylltiadau â'r gymuned § ymgysylltu ag ymchwil § cymhwyso a chael effaith dysgu proffesiynol § § § Waters (2018)

Canllaw i logio Profiadau

Coffi!!