Tieto ja tietminen lastensuojelussa Oulun seudun lastensuojelun kehittmisyksikk

Tieto ja tietäminen lastensuojelussa Oulun seudun lastensuojelun kehittämisyksikkö Foorumi 30. 9. 2008 Arja Honkakoski AH 300908

Kolme näkökulmaa tietoon ja tietämiseen lastensuojelussa Yleensä ja lastensuojelussa tietoa ja tietämistä koskevat peruskysymykset liittyvät tapaamme ymmärtää: • Tieto ja tietäminen? • Ihmisen suhde todellisuuteen? • Siltojen rakentuminen ihmisten todellisuuksien välillä? AH 300908

1. Tiedosta, tiedettävästä, tietäjästä ja tietämisestä? Tieto ei ole ihmisen ulkopuolella, vaan se syntyy tietäjän eli subjektin ollessa aktiivisessa suhteessa tiedettävään kohteeseen, ilmiöön, objektiin Ymmärtämisessä on kyse arvojen ja merkitysten liittymisestä tietoon ja tosiasioihin, jolloin tiedosta tulee kantajalleen merkityksellistä Ymmärtäminen on yhteydessä ihmisen tietoisuuteen, jonka myötä tieto syvenee ja ihminen kykenee tunnistamaan toimintansa päämäärät ja motiivit Ihmisen toiminta heijastaa tietoa, ymmärtämistä ja tietoisuutta; aina ihmisen toiminta ei ole tietoista tai tiedostettua AH 300908

2. Ihmisen suhde todellisuuteen? a) Ihmisen suhde todellisuuteen on merkityssuhde se osa todellisuudesta, joka merkitsee ihmiselle jotakin, on hänelle todellinen eli olemassa merkitykset syntyvät ihmisen kokemuksista eli ne ovat eräänlaisia kokemusten kiteytymiä b) Ihminen on suhteessa todellisuuteen (vrt. Lauri Rauhalan ihmistyön ihmiskäsitys) tajunnallisesti, kehollisesti ja situationaalisesti (~ sosiaalisesti ja kulttuurisesti) Mitä nämä kaksi ihmisen todellisuussuhdetta määrittävää näkökulmaa tarkoittavat lastensuojelun tietämisessä? AH 300908

3. Siltojen rakentuminen ihmisten todellisuuksien välille? Foorumin teemaan ”Miten lapsi tulee autetuksi? ” liittyen voi kysyä, miten rakentaa siltoja lastensuojelun työntekijän ja lapsen / asiakasperheen todellisuuksien välille? Lastensuojelun työntekijän todellisuuskuvaan vaikuttavat: Tieto: ammatillinen ja muu tieto, työorientaatio Kokemukset: työ, elämä Merkitykset: arvot, ihmiskäsitys Miltä pohjalta työntekijä hahmottaa asiakkaan todellisuuskuvaa voidakseen auttaa ? Miten rakentaa siltoja erilaisten todellisuuksien ymmärtämisen välille? AH 300908 Asiakkaan, lapsen ja vanhemman keskenään ristiriitaisiin todellisuuksiin vaikuttavat: Lapsen / vanhemman tieto, ymmärtäminen, tietoisuus Kokemukset Merkitykset