TER Master 1 Sciences de lducation Propositions Anne

TER Master 1 Sciences de l’éducation Propositions Anne BARRERE 1. 2. 3. 4. Un sujet, un objet, une question…. Une méthode Deux types de TER Des exemples récents

Un sujet, un objet, une question • Un processus de construction : du sujet à l’objet (définition, dimensions, pré-notions) ; de la question « naïve » à la problématique scientifique. • Enjeux personnels : convictions, postures, un peu d’auto-analyse. • Enjeux sociaux : sociologie et les problèmes de la société. Conversation critique avec l’agenda médiatique, politique, institutionnel • Enjeux scientifiques : production de connaissances • Un exemple : est-ce que les lycéens travaillent ?

Propositions…domaines • Le travail scolaire au temps d’Internet (et du Covid) • Regards croisés sur l’école ou un aspect de l’école : élèves/enseignants ; familles/élèves ; familles/enseignants ; artistes, ou travailleurs sociaux, etc… • La forme scolaire en dehors de l’école…

Une méthode, une démarche scientifique • Quanti et/ou quali ? • Entretiens et/ou observations ? • Qui interroger ? Pourquoi ? • La question des variables, une démarche comparative • Maîtriser le recueil de données, savoir le traiter • Faut-il forcément faire des hypothèses ? • Faire confiance à son matériel pour répondre à sa question

Un TER de 15 à 20 pages (Times New Roman, 1, 5, police 12), structuré, paginé, avec bibliographie (une dizaine de titres) et sommaire • Une question provisoire, dont vous expliquez les enjeux (2 à 3 pages) puis des lectures d’articles et de livres scientifiques (5 à 10 références) qui en abordent certains aspects. Le TER consiste à préciser comment vous aborderez la question de manière originale ou différente tout en vous appuyant sur ces références. Il peut ou non comporter un projet de terrain empirique. • A éviter : le catalogue de résumés de fiches de lecture. • A favoriser : des thèmes successifs qui réunissent vos lectures • Une question provisoire, qui se pose sur un terrain d’études accessible cette année, dans lequel vous allez observer et enquêter. Une observation sur un terrain et/ou des entretiens. Vous réfléchissez du coup à votre manière d’observer et d’enquêter, vous construisez une grille d’entretien, d’observation et faites un ou deux entretiens exploratoires. Bien sûr, les lectures ne sont pas interdites mais elles ne sont pas le cœur du travail. Il faudra écrire et restituer des observations, décrire le contexte dans lequel vous les faites, éventuellement analyser un ou deux entretiens, expliquer comment vous avez progressé avec ses méthodes. • Faire une enquête de terrain, S Beaud, F Weber, éditions la Découverte.

Exemples de TER • Les enseignants d’école primaire et l’inclusion : 3 entretiens • La manière dont les enseignants d’école primaire s’adressent aux garçons et aux filles (observation) • L’accompagnement des loisirs (projets culturels, artistiques) dans une mairie (documents + entretiens)

Exemples de mémoires de M 2 • L’expérience de la cantine scolaire au collège. Enjeux de socialisation et d’identité ? • L’enseignant émotionnel en situation d’autorité. Pour une investigation sociologique des émotions enseignantes. • Vivre dans différents ordres normatifs: Les collégiens à l'internat et en suivi social • Les jeunes enseignants indiens face aux inégalités sociales (Étude de cas au Sikkim) • La vulnérabilité enseignante au prisme de l’Ecole Inclusive : entre épreuves collectives et ressources singulières.

Le projet à rendre début janvier • Explicitation/développement du choix du sujet, construction de l’objet, choix de la question problématique • Explicitation des enjeux personnels, sociaux, et scientifiques, pour les derniers à partir de quelques premières lectures ou connaissances venues des cours • Choix de me rendre le projet à partir de certains de mes objets d’intérêts et/ou publications • Le tout : de 3 à 5 pages Police Times New Roman, police 12, intervalle 1, 5 • Bonne réflexion !