Saimaan rannalla Lasten hyvinvoinnin edistminen kyselyn tuloksia perusopetus

Saimaan rannalla. Lasten hyvinvoinnin edistäminen, kyselyn tuloksia, perusopetus Seija Manninen, kasvatus- ja opetusjohtaja

Suunnitelmallisuus - Lukuvuosisuunnitelmassa huomioidaan vuosittain lasten ja nuorten hyvinvointi - Selkeät toimintamallit ja rytmit kaikessa koulun toiminnassa - Työyhteisön yhtenäinen tapa toimia erilaissa sosiaalisissa tilanteissa/ ongelmatilanteissa yms. (sisäistettytoimintakulttuuri) - Kodin ja koulun yhteistyö - Teemapäivät - Oppilaskuntatoiminta - Kummioppilastoiminta, kummiluokkatoiminta - Liikunta-, taide ja kulttuurikerhot - Koulujen pihojen kehittäminen toiminnallisemmiksi - Liikkuva koulu-toiminta - Iltapäivätoiminta - Rehtorin tuki - Kokeilukulttuuri

Konkreettisia toimia, hyviä käytänteitä liikunnan edistämiseksi - Liikuntakerhot Aktiivinen välituntitoiminta, välituntivälineistön lisääminen (joissakin kouluissa käytössä pitkä välitunti 30 min. ) Välituntivälinevuokraamo Liikunnallinen sisävälitunti Välituntiohjelman osalta yhteistyö Xamkin opiskelijoiden kanssa Innostavat liikuntavälineet ja niiden jatkuva päivittäminen Isommat oppilaat pitävät pienemmille ohjattuja liikuntavälitunteja Liikkuva koulu Oppilaiden mielipiteet, toiveet ja ideat hyvinvoinnin edistämiseksi (oppilaskunnan hallitus) Yhteistyössä huoltajien kanssa suunnitellut liikunnalliset illat kouluilla (esim. jalkapalloillat) Syys- ja kevätriehatapahtumat perheille yhteistyössä WAU: n ja ESLIn kanssa Ulkoilupäivät (metsäretket, hiihtoretkipäivät, harrastuspäivät) Talviliikuntapisteiden kerääminen Toiminnalliset oppitunnit Oppituntien rytmittäminen/ tauottaminen liikuntahetkillä Aikuisen malli, ilo liikuntaan

Konkreettisia toimia… - - Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä (YHR) Kuraattorin ja terveydenhoitajan tuki oppilaalle Kiusaamistilanteiden ennaltaehkäisy ja selvittely, nopea puuttuminen (KIVA-koulutoiminta, Verso- ja Resto-toiminta) Joustava, moniammatillinen yhteistyö erityisopettajien, opojen, kouluterveydenhuollon, koulukuraattorin ja koulupsykologin kesken) Luokanopettajan, luokanvalvojan ja muiden opettajien yhteistyö perheiden kanssa Laaja-alainen erityisopetus ja erityisluokkaopetus, koulunkäyntiavustajien tuki Opinto-ohjaajan tuki Tukioppilastoiminta Kasvatuskeskustelut Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettelu (monialainen oppimiskokonaisuus) Huomaa hyvä, positiivinen pedagogiikka Hyvintointiviikot Kaverikerho (KLUBI) Nuorten elämänhallintaryhmät (Bella) Yhteistyö Urheiluakatemian ja Xamkin kanssa Aktiivista koululiikunta ja -kilpailutoimintaa yhteistyössä liikuntatoimen kanssa, kehitetty leikkimielisempään suuntaan, jotta mahdollisimman moni voisi osallistua

Riittävä uni, koulun keinot - Kun oppilaat valvovat erityisesti viikonloppuisin, se näkyy levottomuutena kouluissa. Säännöllinen unirytmi tärkeää myös viikonloppuisin - Liikunta ja ruokavalio auttavat, valistustyö - Vanhempainilloissa ja arviointikeskusteluissa painotettu riittävän unen merkitystä ja kehoitettu välttämään älylaitteiden käyttöä juuri ennen nukkumaanmenoa - Toivotaan vanhemmilta yhteistä käytäntöä puhelimien käytöstä - Turvallisuudentunne nukkumaan mentäessä, säännölliset iltatoimet - Kouluterveydenhoitajan neuvonta ja kontrollointi seuraavalla kerralla

Ruokailu, hyviä käytänteitä - Ruokailun rauhoittaminen, kaunis ja värikäs esillepano, viihtyisyys Ympäristöopin ja terveystiedon tunneilla asiaa opetetaan eri luokka-asteilla Kouluruokailussa seurataan ja ohjataan oppilaiden ruokailutottumuksia Esimerkkiruokailu Välipalamahdollisuus Ohjataan ottamaan terveellisiä välipaloja mukaan Energiajuomia ei saa tuoda kouluun Herkkuja tuodaan vain opettajan luvalla erityistilanteisiin Ateriarytmi pyritään huomioimaan lukujärjestyksiä ja ruokailuvuoroja suunniteltaessa Ruokailutottumukset esillä myös esim. hyvinvointiviikoilla

Ensikokemukset Waltti-kortin käytöstä - Pääsääntöisesti koulut pitävät hyvänä, koska Waltti-kortin avulla päästään helpommin opintokäynneille ja iltaisin kavereiden luokse ja harrastuksiin Kortilla on sekä hyviä että huonoja puolia Positiivinen kokemus erityisesti niillä nuorilla, jotka asuvat kauempana taajamasta Eroperheiden lapset pääsevät molemmista kodeista ilmaiseksi kouluun Waltti-kortin avulla Waltti-kortti mahdollistaa koulupäivien aikaiset retket/ seikkailut, jos kohde on selkeällä etäisyydellä koulusta Mahdollistaa paremmin käynnit museoissa, kirjastoissa, uimahalleissa, Hänskissä, Saimaa stadiumissa jne. Missä määrin vähentää liikuntaa? Vähentänyt koulumatkaliikuntaa erityisesti taajamassa lyhyillä matkoilla, arkiliikunta vähentynyt Bussikäyttäytymistä on täytynyt opetella Onko vanhempien kuljetusrumba vähentynyt? ”Hienoa, että lapsia opetetaan käyttämään joukkoliikennettä. Toivottavasti yksityisautoilu jatkossa vähenee ja aikuisetkin oppivat käyttämään joukkoliikennettä. Nyt lapsilla ja nuorilla on myös mahdollisuus liikkua harrastuspaikoille helpommin. ”

Yhteenvetoa - Hyvä, että asiaan kiinnitetään huomiota - Lasten kasvanut aikuisnälkä Kahtiajako näkyy lapsissa ja nuorissa, miten saadaan kaikki harrastamaan liikuntaa? Huolestuttavia oireita: lihaskunnon romahtaminen, vireystilan lasku (uni, ruoka, lepo), lisääntynyt levottomuus ja keskittymättömyys, lisääntynyt ruutuaika, passiivinen elämäntyyli, kaikki mulle heti-tyyli, lyhytjänteisyys, välittömän palkkion suuri tarve, siäisen motivaation heikkeneminen Päivittäisen ruutuajan rajaaminen sekä lapsilla että aikuisilla Esimerkin voima Tukea vanhemmuuteen tarvitaan (erilaiset perhetilanteet ja asumismuodot) Kuinka saadaan vanhemmat mukaan? Oppilashuollon toimivuus ja riittävä työntekijämitoitus on tärkeää Koulujen pihat entistä toimivammiksi lähiliikuntapaikoiksi Kouluilla ja päiväkodeilla paljon hyviä käytänteitä ja ideoita Eroja eri yksiköiden välillä, onko tarvetta yhtenäistää? Tarvitaanko lisää suunnitelmallisuutta ja toisaalta kokeilukulttuuria? Liikuntapolku? Riittävä ja oikea-aikainen tuki? Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän rooli? Osallisuus, oppilaiden rooli?