Rodzic jako doradca 1 Jakie s korzyci z

Rodzic jako doradca

1. Jakie są korzyści z udzielanego przez rodzica wsparcia dziecka w planowaniu kariery edukacyjno-zawodowej? 2. Jakie znacie Państwo sposoby wspierania dziecka w planowaniu kariery edukacyjno-zawodowej? 3. Co może pomóc, a co utrudnić rodzicowi wspieranie dziecka w planowaniu kariery edukacyjno-zawodowej? 4. Kto może pomóc rodzicowi w procesie wspierania dziecka w planowaniu kariery edukacyjno-zawodowej?

Instytucje wpierające dzieci i rodziców q Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna q Ochotnicze Hufce Pracy q Mobilne Centra Informacji Zawodowej q Młodzieżowe Centra Kariery q Powiatowe Urzędy Pracy q Centra Informacji i Planowania Kariery Zawodowej q Szkolny Ośrodek Kariery q Służba zdrowia q Firmy i przedsiębiorstwa

Raport: Stan i rola doradztwa zawodowego w wybranych powiatach województwa warmińsko-mazurskiego

Czy rozmawiałeś z kimś na temat tego, co będziesz robić w przyszłości, jaki zawód wykonywać? (N=4513) Okazuje się, że cztery piąte ankietowanych (81, 4%) przyznało, że rozmawiało z kimś na temat swojej przyszłości zawodowej i tego, jaki zawód będzie wykonywać. Charakterystyczne jest, że rozmowy te najczęściej odbywali gimnazjaliści (87, 0%) i licealiści (86, 3%), a więc ci uczniowie, których czekają jeszcze dalsze etapy edukacji (szkoła ponadgimnazjalna, policealna, uczelnia wyższa). Rzadziej przyznawali się do takich rozmów uczniowie ZSZ (72, 6%) oraz uczniowie techników (78, 1%), a więc ci uczniowie, którzy de facto podjęli już istotne decyzje dla swojej przyszłości zawodowej, Opracowanie własne: ASM- Centrum Badań i Analiz Rynku Sp. z o. o. 18, 6% 81, 4% Tak Nie

Partnerami rozmów młodych ludzi na temat ich przyszłej pracy są: q rodzice opiekunowie (86, 9%) q koledzy (70, 3%) q rodzeństwo (42, 5%) q członkowie dalszej rodziny np. kuzyn (32, 6%) q nauczyciele (14, 9%) q doradcy zawodowi (11, 2%) q psycholodzy/pedagodzy (5, 3%) Opracowanie własne: ASM- Centrum Badań i Analiz Rynku Sp. z o. o.

Z czyją opinią dotyczącą wyboru zawodu / kolejnej szkoły i w jakim stopniu się liczysz? (N=4513) Stan i rola doradztwa zawodowego w wybranych powiatach województwa warmińskomazurskiego. Opracowanie własne: ASM- Centrum Badań i Analiz Rynku Sp. z o. o.

Czynniki tworzące wyjątkowość roli rodzica q Rodzice dobrze znają dziecko, jego rozwój, pasje, przemiany fantazji w szersze zainteresowania. q Obserwują dziecko w sytuacjach, w których wychowawca, nauczyciel, mogą nie mieć okazji zauważyć predyspozycji (specjalnych umiejętności, wyjątkowych zainteresowań). q Dostrzegają dominujące obszary rozwoju (uzdolnienia plastyczne, techniczne, kulinarne etc. ). q Znają stan zdrowia dziecka.

Działania rodziców pozytywnie wpływające na podejmowanie decyzji Rodzic powinien: q rozmawiać o przyszłości zawodowej dziecka; q pokazywać różne miejsca pracy, ciekawe stanowiska pracy, rozwijające się firmy; q uczestniczyć w poszukiwaniu potrzebnych informacji edukacyjnozawodowych; q akceptować dokonane wybory; q poznawać swoje dziecko, jego mocne strony, zainteresowania, pasje; q wyrabiać motywację do nauki; q organizować atrakcyjne/ciekawe sposoby spędzania czasu wolnego; q wykorzystywać nadarzające się okazje do rozmów o przyszłości;

Działania rodziców pozytywnie wpływające na podejmowanie decyzji cd. Rodzic powinien: q pokazywać znaczenie uczenia się przez całe życie; q rozmawiać z dzieckiem o jego planach, wspierać spontaniczność, pomysłowość, kreatywność, oryginalność; q zachęcać do aktywności w formie wolontariatu bądź pracy na rzecz środowiska lokalnego; q pomagać w poznawaniu zawodów i możliwościach dalszego kształcenia; q zachęcać do opracowania alternatywnych ścieżek kariery edukacyjnozawodowej; q pobudzać do rozwijania zainteresowań i pasji; q nie ingerować zbyt mocno w samodzielne podejmowanie decyzji.

Podstawowe błędy w działaniach rodziców Realizowanie rodzicielskich nie spełnionych planów, ambicji. Narzucanie pomysłów „dla dobra dziecka i jego przyszłości”. Narzucanie wyboru przyszłej szkoły. Unikanie rozmów na temat planów i wyborów edukacyjno-zawodowych. Polecanie zawodów tylko dlatego, że wydają się dochodowe lub prestiżowe. q Zaniżanie bądź zawyżanie oceny możliwości dzieci. q Zniechęcanie do wykonywania niektórych zawodów poprzez własne uprzedzenia, brak informacji o współczesnym rynku pracy. q Przekazywanie mitów, np. że tylko wiedza jest źródłem sukcesu, że tylko ukończenie szkoły wyższej zagwarantuje dobrze płatną pracę. q q q