Respeitar o outro respeitar a si mesmo Filosofia

Respeitar o outro é respeitar a si mesmo Filosofia – 2ª Série – Ensino Médio Professor Marconi Cabral

Respeitar o outro é respeitar a si mesmo Imagens: ©Pixabay

Relembrando. . . #FILOSOFIANOCMSP • Conteúdo: • Habilidade: Identificar humilhação social. • Conceitos e criticar práticas de abordados anteriormente: humilhação social, discriminação, preconceito, alteridade, empatia, invisibilidade social e respeito. ©Pixabay Filosofia, Política e Ética – humilhação, velhice e racismo.

Relembrando. . . #FILOSOFIANOCMSP • Conteúdo: • Habilidade: Identificar humilhação social. e criticar • Conceitos práticas de abordados anteriormente: humilhação social, discriminação, preconceito, alteridade, empatia, invisibilidade social e respeito. • Sugestão de atividade: Leitura crítica • Estatuto do Idoso. • Estatuto da Criança e do Adolescente. ©Pixabay Filosofia, Política e Ética – humilhação, velhice e racismo.

Problematização #FILOSOFIANOCMSP ©Pixabay Que situações você já presenciou ou vivenciou de discriminação relacionada à idade? Como se sentiu e por que acha que se sentiu assim?

Ageísmo #FILOSOFIANOCMSP ©Pixabay Forma de discriminação que se dá por causa de uma perspectiva preconceituosa de determinada faixa etária. Embora geralmente se dê na maioria contra pessoas idosas, pode se dirigir a qualquer idade.

Ageísmo #FILOSOFIANOCMSP • • Obra: A velhice , 1970. • Vivemos num mundo utilitarista das relações. Reflexão pautada na percepção de que pensar a velhice é pensar seu destino. com uma perspectiva ©Pixabay Simone de Beauvoir (Paris, 1908 -1986):

Ageísmo #FILOSOFIANOCMSP • • Obra: A velhice , 1970. • Vivemos num mundo utilitarista das relações. • Apesar do respeito normalmente recebido pelo papel afetivo que ocupa nas relações individuais, o idoso é culpabilizado por uma sobrecarga de tarefas que demanda, assim como perde sua autonomia, por ser visto como incapacitado, o que se reflete, por exemplo, no mercado de trabalho. Reflexão pautada na percepção de que pensar a velhice é pensar seu destino. com uma perspectiva ©Pixabay Simone de Beauvoir (Paris, 1908 -1986):

Ageísmo #FILOSOFIANOCMSP Estatuto do Idoso: Art. 1º É instituído o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos. Art. 2º O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade. ©Pixabay Disposições Preliminares

Ageísmo #FILOSOFIANOCMSP Estatuto do Idoso: [. . . ] Art. 3º É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária. Disponível em : http: //www. planalto. gov. br/ccivil_03/leis/2003/l 10. 741. htm ©Pixabay Disposições Preliminares

Sondagem #FILOSOFIANOCMSP ©Pixabay Além do Estatuto do Idoso, de 2003, temos outro estatuto, o ECA, que neste ano completou 30 anos. Por que foi preciso escrever um estatuto para as crianças e os adolescentes?

Ageísmo #FILOSOFIANOCMSP Estatuto da Criança e do Adolescente: Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade. Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade. ©Pixabay [. . . ]

Ageísmo #FILOSOFIANOCMSP Parágrafo único. Os direitos enunciados nesta Lei aplicam-se a todas as crianças e adolescentes, sem discriminação de nascimento, situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência, condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, condição econômica, ambiente social, região e local de moradia ou outra condição que diferencie as pessoas, as famílias ou a comunidade em que vivem. (Lei nº 13. 257, de 2016) Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Disponível em: http: //www. planalto. gov. br/ccivil_03/leis/l 8069. htm ©Pixabay [. . . ]

Sondagem #FILOSOFIANOCMSP 1. Ao refletir sobre o pensamento de Simone de Beauvoir, o Estatuto do Idoso e o ECA, quais são as maiores dificuldades que as crianças, os adolescentes e os idosos ainda enfrentem em nossa sociedade? ©Pixabay 2. Qual é o nosso papel diante dessas dificuldades?

Respeitar o outro é respeitar a si mesmo #FILOSOFIANOCMSP • Conteúdo: Filosofia, Política e Ética – humilhação, velhice e racismo. • Habilidade: Identificar humilhação social. e criticar práticas de ©Pixabay Retomada

Problematização #FILOSOFIANOCMSP ©Pixabay Que situações você já presenciou ou vivenciou de discriminação relacionadas à renda ou à classe social? Como se sentiu e por que acha que se sentiu assim?

Aporofobia • Aporofobia: conceito criado por Adela Cortina, professora de Ética e Filosofia Política da Universidade de Valença, Espanha. • Sentido: sentimento de repulsa, medo ou rejeição que tem por alvo aqueles que são desprovidos de recursos materiais e financeiros. • Prática: pode ocorrer pela ausência de políticas públicas e em atos de violência dos mais diversos tipos (física, psicológica, patrimonial). ©Pixabay #FILOSOFIANOCMSP

Aporofobia – Vamos refletir. . . • Nossa condição material e nossos recursos financeiros são elementos suficientes para definir quem somos ? ©Pixabay #FILOSOFIANOCMSP

Aporofobia – Vamos refletir. . . • Nossa condição material e nossos recursos financeiros são elementos suficientes para definir quem somos? • Você acredita que há mais mérito em ganhar ou em conquistar ? ©Pixabay #FILOSOFIANOCMSP

Aporofobia – Vamos refletir. . . • Nossa condição material e nossos recursos financeiros são elementos suficientes para definir quem somos? • Você acredita que há mais mérito em ganhar ou em conquistar? • Uma vez que não possuímos todos as mesmas condições, é coerente desvalorizar aquele que tem menos condições do que outros para conquistar o que entende como uma vida digna? ©Pixabay #FILOSOFIANOCMSP

Finalizando. . . #FILOSOFIANOCMSP • Ageísmo – A velhice em Simone de Beauvoir. • Estatuto do Idoso e ECA. • Aporofobia. O que veremos na próxima aula? • Outras práticas sociais de discriminação e preconceito. • Construção de argumentação crítica. Sugestão de projeto • Construção digital ou física (quando for seguro) do Museu da Empatia em sua escola. ©Pixabay O que vimos hoje?