RAPPORT DE PARTENARIAT 2016 SOMMAIRE Passerelles numriques en

RAPPORT DE PARTENARIAT 2016

>> SOMMAIRE >> Passerelles numériques en bref …. . . . . P. 3 >> Les temps forts de 2016 …. . . . P. 4 >> Le partenariat avec Econocom (historique) ………. . …P. 5 >> Le partenariat en 2016 ……………………. . ………………P. 5 - Les étudiants soutenus - Le bénévolat de compétences RAPPORT DE PARTENARIAT 2016

>> PASSERELLES NUMERIQUES EN BREF >> MISSION : Passerelles numériques permet à des jeunes très défavorisés d’accéder à une formation dans le secteur du numérique pour leur construire une véritable employabilité qui leur permettra, ainsi qu’à leur famille, d’échapper durablement à la pauvreté, et de contribuer au développement socio-économique de leur pays. >> OBJECTIF : Permettre à 90% de nos étudiants de trouver un emploi et de sortir ainsi durablement de la pauvreté. PN leur offre un passeport pour la vie. Lancement en 2005 3 centres en Asie du Sud -Est 1 389 diplômés 418 étudiants en 2016 VIETNAM (Danang) CAMBODGE (Phnom Penh) PHILIPPINES (Cebu) >> LES PRINCIPES D’ACTION : Une sélection rigoureuse et équitable Une solide formation technique dans le numérique et une formation générale professionnalisante. Un suivi éducatif et social Un accompagnement vers l’emploi 3

>> LES TEMPS FORTS 2016 JANVIER >> Lancement de l’association des étudiants du Cambodge. SEPTEMBRE - OCTOBRE >> Lancement des classes pilotes (avec nouveaux programmes de formation) au Cambodge et au Vietnam. AVRIL >> 77 nouveaux diplômés aux Philippines. OCTOBRE >> 51 nouveaux diplômés au Vietnam >> 226 nouveaux diplômés prêts à rentrer dans la vie active. AOÛT >> Lancement du nouveau site Internet de PN >> « Connecting for future » (Vietnam) : organisation d’un évènement avec les entreprises locales et les futurs diplômés. NOVEMBRE >> 98 nouveaux diplômés au Cambodge 4

>> LE PARTENARIAT PN & ECONOCOM Etudiants soutenus Donations en nature Bénévolat de compétences 2007 25 étudiants (diplômés en 2009) 25 PC 3 missions 2008 50 étudiants (diplômés en 2010) 2009 25 étudiants (diplômés en 2010) 30 PC 6 missions 2010 50 étudiants (diplômés en 2011 et 2012) 1 camion 7 missions 50 PC 4 missions 2011 3 missions 2012 50 étudiants (diplômés en 2013) 4 missions 2013 - Soutien exceptionnel (typhon Haiyan) - 25 étudiants (diplômés en 2014) 7 missions 2014 - 50 étudiants (diplômés en 2015) - Marathon du Médoc 5 missions 2015 - 50 étudiants (diplômés en 2016) - Course des Héros 2016 2017 (et 1 mission de mécénat de compétences). 20 PC 6 missions 49 PC 1 mission 50 étudiants (diplômés en 2018) >> DEPUIS 2007… 375 ETUDIANTS CAMBODGIENS SOUTENUS 174 ORDINATEURS DONNES Données non disponible à ce jour 105 SEMAINES DE BENEVOLAT DE COMPETENCES OFFERTES. 46 MISSIONS REALISEES PAR 43 COLLABORATEURS. 5

>> LE PARTENARIAT EN 2016 >> 49 étudiants soutenus au Cambodge. Etudiants «PNC 2016» , classes SNA A & WEP A. Ces étudiants sont arrivés en septembre 2014 et ont été diplômés en novembre 2016. PNC 2016 SNA A WEP A Nombre d’étudiants 24 25 Nombre de filles 11 13 Age moyen à la fin des études 21, 3 21 % de diplômés 100 % >> Point sur la formation Les étudiants suivent tous une solide formation technique et pratique qui dure 2 ans. Ils ont le choix entre deux spécialisations : >> Administrateur Systèmes et Réseaux (SNA) - Architecture informatique et maintenance. - Administration de réseaux et de découverte (basé sur le cursus CISCO CCNA Exploration, une certification reconnue mondialement). - Systèmes d’exploitation (Microsoft, Linux, VMWare). - Administration de serveur (Microsoft, Linux, VMWare). - Administration de base de données sécurisées et autres cours. >> Programmeur Web (WEP) - Développement de sites Internet et d’applications (HTML / CSS, Java. Script, PHP, CMS). - Conception web (Photoshop, HTML 5, CSS 3). - Programmation (langage C, Java). - Développement d’applications mobiles (Android). - Processus de développement, SEO, principes d’utilisabilité, tests, JQuery et autres cours. 6

>> Bienvenue chez les WEP (Promotion 2016) TEMOIGNAGE >> Nith Nhel Etudiant WEP “Ce qui j’ai apprécié avant tout ce sont les fortes valeurs qui m’ont été inculquées par de merveilleux éducateurs et professeurs. Ils étaient comme mes parents pendant ces deux années de formation, toujours soucieux de mon bien-être et de m’aider à progresser et à grandir. J’ai aussi beaucoup aimé tous les événements et activités qui étaient organisés, comme le sport ou les sorties culturelles. Visiter des endroits historiques de Phnom-Penh m’a aidé à bien comprendre l’histoire et la culture de mon pays. Les fêtes et les moments plus conviviaux avec tous les étudiants et le staff étaient de bonnes occasions de nouer de forts liens d’amitié entre nous. Les nombreux ateliers qui étaient organisés avec de très intéressants intervenants m’ont permis de m’inspirer et de trouver des modèles à suivre. Aussi, le fait de vivre en communauté avec des personnes venant de tous les horizons, m’a permis de déveleopper ma flexibilité et mon ouverture d’esprit. Je pourrais aussi parler des nombreuses visites d’entreprises, de l’association des étudiants, de la prise en charge des frais médicaux…. PN a réellement changé ma vie. Je suis maintenant équipé : à la fois de compétences techniques (il y a encore deux ans je n’y connaissais rien en informatique, et je suis maintenant capable de créer par exemple une application mobile pour une entreprise !), mais aussi de compétences non techniques, de qualités interpersonnelles (par exemple, il y a deux ans, je parlais très mal l’anglais et maintenant je suis à l’aise). “ 7

>> Bienvenue chez les SNA (Promotion 2016) Participation à l’Eco challenge Visite de l’ambassade US avec les SNA B Semaine de l’entrepreneuriat TEMOIGNAGE >> Sok Mes Etudiant SNA «Je viens d’une famille pauvre de fermiers, et je suis l’ainé de 3 enfants. A la fin du lycée, mes parents étaient très inquiets car ils n’avaient pas assez d’argent pour me permettre de continuer mes études à l’université. Ils ne savaient pas comment trouver une solution, mais ils m’ont beaucoup motivé et ont fait de leur mieux pour me donner de bon conseils. Un jour, j’ai eu la chance d’assister à une présentation de PN au sein de mon lycée. Je n’avais jamais entendu parler de cette formation, et je ne connaissais pas non plus le secteur du numérique. Après cela, j’étais vraiment très heureux et motivé. J’ai ensuite suivi le processus de sélection pour intégrer PN : examen, entretien de motivation et enquête sociale au sein de ma famille. J’ai du attendre un peu avant d’avoir enfin la réponse, c’est mon père qui ma l’a annoncé. J’étais très heureux. Pourquoi intégrer PN ? Pour le programme de formation, les valeurs dispensées, la possibilité de faire un stage. PN est une merveilleuse école qui aide à obtenir une vie meilleure, en apportant à la fois des compétences techniques mais aussi non techniques qui aident à devenir plus fort. Bien que nous venions tous de divers horizons et provinces du Cambodge, nous formons tous une même famille. Nous partageons, apprenons et sommes solidaires, car nous voulons que chacun d’entre nous réussisse. Ma vie chez PN va me manquer, ainsi que tous les amis avec qui j’ai étudié, vécu et grandi pendant 2 ans. Aujourd’hui je suis diplômé, et j’ai un emploi avec un bon salaire qui me permet de continuer mes études sans demander d’aide à ma famille. Je peux dire que j’ai eu beaucoup de chance de pouvoir suivre la formation de PN. » 8

INTERVIEW >> Elise Durand Responsable Education PNC >> Raconte-nous ta mission quotidienne auprès des jeunes. Ma mission m’amène à être en relation directe avec l’ensemble des jeunes pendant leurs deux années d’études à PN. Il s’agit bien -sûr d’un travail collectif ; je fais partie d’une équipe motivée de 8 éducateurs aux profils variés. Nous avons deux missions principales : - procurer aux jeunes un soutien personnalisé sur les plans personnel et interpersonnel, matériel et financier, psychologique, médical, - accompagner au travers d’activités éducatives leur développement personnel (connaissance de soi, soft skills, etc. ). Concrètement, nous assurons tous les jours une présence auprès des jeunes, nous les rencontrons seuls ou en groupe, nous organisons leur vie en dehors des cours (au centre et au foyer où ils sont logés), et beaucoup d’autres actions qui participent au suivi quotidien et leur permettent de faire partie à part entière de la famille PN. En parallèle, nous avons développé un programme de développement personnel qui comprend une série d’activités, ateliers ou visites qui ont lieu le mercredi et le weekend. Ce programme suit une progression pédagogique structurée qui part de la connaissance de soi et aborde progressivement des thèmes de culture générale liés au regard critique les jeunes peuvent porter sur leur environnement. Nos actions auprès des jeunes sont fortement guidées par les valeurs de PN : solidarité, responsabilité, confiance, respect et exigence. >> Quelles sont les principales difficultés rencontrées par ces jeunes pendant leur formation ? Quels sont les défis éducatifs de PN ? Les jeunes doivent apprendre à “se gérer”. Leur emploi du temps est bien rempli, les matières plus complexes qu’au lycée, la famille éloignée… il faut coûte que coûte garder le cap ! La gestion du stress et la conservation de la motivation sont deux défis de taille pour les jeunes, et par conséquent pour les équipes éducatives de PN. Différentes activités sont donc organisées chaque semaine et ponctuellement pour accompagner les jeunes à mieux gérer leur stress et leurs émotions. Le réseau d’entre-aide de la famille PN leur permet de faire face aux baisses passagères de motivation. >> Quel est ton regard sur ces jeunes ? Ce sont de jeunes adultes extrêmement motivés et généreux. Chacun a eu le courage de postuler à un programme éloigné de son milieu d’origine et de quitter sa famille pour aller étudier dans la capitale, Phnom-Penh. Leur ambition est grande : ils souhaitent non seulement acquérir des compétences qui leur seront utiles pour trouver un travail qualifié, mais également obtenir un salaire qui leur permette d’aider en retour leur famille. Au cours deux ans d’études, de grands changements s’opèrent en eux. Ils apprennent à s’adapter à un environnement d’apprentissage intensif, à vivre en milieu urbain, à intégrer les nouveaux codes qu’impose la vie professionnelle. Ils gagnent en maturité. Leur courbe d’apprentissage est source pour moi d’admiration et de motivation quotidienne. Outre les talents professionnels, de nombreuses qualités humaines se dévoilent progressivement au cours deux ans. Celle qui me touche plus particulièrement est la fraternité bienveillante qui s’établit entre les jeunes ainsi qu’avec leurs professeurs. 9

>> 26 Novembre 2016, les 49 étudiants soutenus par Econocom sont diplômés. 10

>> 1 mission de bénévolat de compétence Francis Brelay est parti aux Philippines en septembre 2016. Sa mission consistait à assurer une mise à niveau en informatique pour les nouveaux étudiants qui ont intégré PNP en septembre 2016. >> Mai 2014, Septembre 2016… et pourquoi pas Septembre 2018 ? Mon rêve : arriver à la tête d’une délégation Econocom et participer à l’amélioration de la vie quotidienne des étudiants et du centre PN aux Philippines. Outre les missions académiques, il y a beaucoup d’autres actions qui peuvent être réalisées pour améliorer la gestion des moyens informatiques mis à disposition des étudiants et puis, qui sait si Econocom n’aura pas besoin, un jour, d’utiliser les compétences de tous ces jeunes formés par Passerelles numériques. Ma première mission était une découverte dans le domaine du bénévolat. Cet essai a été transformé deux ans plus tard avec une mission aussi enthousiasmante que la première. L’immersion au sein des équipes de PN m’a permis d’élargir ma vision du monde et de revoir quelques valeurs perdues dans un monde quelquefois trop occidentalisé. L’envie de partager m’a poussé à m’engager une nouvelle fois. De façon « égoïste » , le peu d’expérience que je distribue m’est rendu au centuple par l’énergie que je retrouve. Cette année est un peu particulière pour moi car je travaille sur un projet avec un fournisseur qui a un très gros centre de support aux Philippines et qui emploie des étudiants de PNP. Cela me touche de savoir que certaines actions d’un de mes projets sont opérées depuis Cebu par des personnes que j’ai peut-être contribué à former. L’accueil aux Philippines est toujours aussi agréable, même quand l’avion est retardé de quatre heures au départ de Singapour et qu’il y a un couvre-feu à Davao suite à un attentat subi la veille de l’arrivée ; du sourire, du sourire et encore du sourire et également de la curiosité de voir débarquer un géant aux cheveux blancs. Mais peu importe, un pas sur le sol Philippin et la machine est lancée pour 15 jours intenses : journées d’intégration qu’aucun collègue ne pourrait imaginer sans y participer et ensuite journées passées à éponger la soif d’apprendre des jeunes. La meilleure récompense est le flot de sourires et parfois rires qui se déversent en continu. Sans oublier les merveilleux jus de mangues du café « Egao » situé à quelques pas du centre PNP. Et pour conclure, je dirais : « jamais deux sans trois » . A bientôt donc pour une future mission. Bon courage à l’ensemble du « Staff » PN. >> Francis Brelay Directeur de projets Econocom Services 11

Pour votre générosité, pour les compétences transmises, pour votre fidélité et votre engagement à nos côtés depuis 10 ans… MERCI Estelle Millet estelle. millet@econocom. com Véronique Demont veronique. demont@passerellesnumeriques. org www. passerellesnumeriques. org