PROIECT DIDACTIC Scoala Gimnaziala nr 2 Independenta Inv

PROIECT DIDACTIC Scoala Gimnaziala nr. 2, Independenta Inv. VERONICA SUVAC

Disciplina: Matematica Subiectul: Recapitularea şi sistematizarea înmulţirii numerelor naturale. Tipul lecţie: recapitulare şi sistematizare Obiective de referinţă: 1. 4. să efectueze operaţii de înmulţire şi împărţire cu numere naturale mai mici decât 100 3. 1. să exprime clar şi concis semnificaţia calculelor făcute în rezolvarea unei probleme; 4. 3 să manifeste un comportament adecvat în relaţiile cu colegii dintr-un grup de lucru în cadrul activităţilor practice de rezolvare de probleme Obiective operationale: La sfârşitul orei elevii vor fi capabili: O 1 – să opereze corect cu terminologia matematicǎ specificǎ; Nivel : - minimal : folosesc vocabularul matematic, necesitând corectǎri ; - mediu : utilizeazǎ vocabularul matematic corect; - maximal : folosesc terminologia matematicǎ corect, dând explicaţii. O 2 –sǎ aplice corect proprietǎţile înmulţirii; Nivel : - minimal : opereazǎ cu proprietǎţile înmulţirii fiind ajutaţi; - mediu : folosesc proprietǎţile în calcule mai uşoare; - maximal : folosesc proprietǎţile corect în exerciţii variate. O 3 – să rezolve probleme , motivand folosirea operaţiilor; Nivel : - minimal : rezolvă probleme ajutaţi de colegii din grupǎ; - mediu : rezolvǎ probleme motivand folosirea operatiilor; - maximal : rezolvǎ corect probleme şi le pune într-un exerciţiu. O 4 – să compună probleme după un exerciţiu dat. Nivel : - minimal : compun probleme dupǎ exemplele date de colegi; - mediu : compun probleme simple. - maximal : compun corect probleme şi le rezolvǎ. O 5 : să participe în mod activ şi eficient în activitatea de rezolvare a sarcinilor individual şi pe grupe. Resurse: Metodologice: 1. metode si procedee: exerciţiul, conversaţia euristicǎ, , problematizarea, organizator grafic, ciorchinele ; 3. forme de organizare: frontalǎ, individualǎ şi pe grupe; 4. mijloace didactice : manualul, auxiliarul de matematică, postere, jocuri matematice tip problemǎ, fişe de lucru, globul pământesc cu traseul /joc al lecţiei.

Verificarea cunoştinţelor se realizează printr-o activitate diferenţiată: TEMA ( PT ELEVII CU “ FB”) Pe bradul de Crăciun se află 8 globuri galbene şi de 3 ori mai multe globuri roşii. Câte globuri sunt în total? ( Puneţi problema şi sub formă de exerciţiu) Plan de rezolvare: ……………………………………………………………………………………………………………… (PT ELEVII CU „ B” ) Rezolvǎ exerciţiile: 1. 2 x 3= 4 x 5= 6 x 7= 3 x 9= 2. Efectueazǎ: 5 x 3 + 26 =. . . 6 x 9 – 32 =. . . (Pt. elevii care au probleme cu înmulţirea) Rezolvǎ exerciţiile: 1. Scrie înmulţirile reprezentate de desene: a) b). . . . 2. Scrieţi sub formǎ de înmulţire adunǎrile repetate: 2+2+2= 4+4+4= 5+5+5+5= . . . .

DIRIJAREA CONSOLIDARII sub forma unui concurs pe echipe • rezolvă probleme în versuri; • exerciţii diferenţiate ; • organizatori grafici; • ciorchine.

OBŢINEREA PERFORMANŢEI • Test de evaluare a cărui itemi au grad de dificultate diferit (de la simplu la complex) INCHEIEREA LECŢIEI -finalizarea concursului( total puncte); -diplome pentru câştigători; - aprecieri generale şi individuale