PROGETTO AMICIZIA E INNAMORAMENTO LAMICIZIA Il questionario amicizia

PROGETTO AMICIZIA E INNAMORAMENTO

L’AMICIZIA Il questionario “amicizia nella scuola” indagare sul numero e la qualità delle amicizie nelle classi scolastiche. 6 domande che costruiscono la forma della relazionalità (integrazione, complementarità, dialogicità, riconoscimento, mediazione, incontro e disponibilità) e le percezioni che dell’amicizia hanno all’interno della scuola e della classe gli studenti e i docenti. Mediante l’ultima domanda del questionario, gli studenti somministratori si trovano a dover interagire direttamente con il corpo docente, spingendo i professori a mettersi in gioco nella relazione e a dichiarare i propri vissuti relativi alle classi e più in generale al rapporto con gli studenti.

Gli assi lungo i quali si è sviluppata la riflessione sull’amicizia sono quelli della reciprocità, collaborazione, libertà, condivisione, accordo, rispetto e fedeltà. Un dato importante, emerso alla fine dell'anno, sulla base di una rapida ricognizione in alcune classi è l'andamento inverso del numero bocciati con le percentuali delle relazioni di amicizia.

E’ dimostrato infatti che tanto più in una classe gli alunni sono amici tra loro, minore è il numero di bocciati. La dispersione scolastica diminuisce, diminuiscono i fenomeni di bullismo e di emarginazione.

L’INNAMORAMENTO L’estraneità della scuola ai processi di innamoramento rende difficile la costruzione al suo interno di processi di educazione all’affettività ed alla sessualità, temi verso i quali i giovani sono invece naturalmente attratti. Il percorso cognitivo alla conoscenza della sessualità può essere organizzato attraverso la discussione sul significato delle forme di sessualità e sulle differenze e complementarità della sessualità nei due diversi sessi distinguendo tra atto sessuale, rapporto sessuale e rapporto amoroso descrivendone le diverse proprietà.

LE AFFINITA’ NEL RAPPORTO AMOROSO Le affinità nel rapporto amoroso (sentimenti e valori, sensibilità e apertura empatica al vissuto dell'altro) sono la base per procedere ad una educazione al rapporto di coppia ed all’innamoramento. La discussione sulle affinità consente di comprendere il significato della simpatia interpersonale e le precedenti articolazioni sono una traccia che orienta alla comprensione dei diversi modelli di equilibrio relazionale all’interno della coppia.

L’EDUCAZIONA ALL’INNAMORAMENTO Nell’ottica delle affinità piuttosto che di reciprocità nel femminile e maschile conduce allo studio del processo innamorante nei suoi 5 gradi: 1) attrazione, 2) simpatia, 3) interesse, 4) infatuazione, 5) innamoramento

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