PIERWSZY ROK W SZKOLE informacje i wskazwki dla

PIERWSZY ROK W SZKOLE informacje i wskazówki dla rodziców

DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA to gotowość dziecka do rozpoczęcia systematycznej nauki oraz gotowość do wejścia w nowe obowiązki i nowe środowisko. Tym pojęciem określa się dojrzałość: - fizyczną - umysłową - społeczno - emocjonalną.

Dojrzałość fizyczna • zdrowie • sprawność fizyczna • dobra koordynacja wzrokowo – ruchowa

Dojrzałość umysłowa • umiejętność czytania (najlepiej sylabami lub całymi wyrazami) • gotowość do nauki matematyki ( stosunki przestrzenne, określenie czasu, posługiwanie się zbiorami, wykonywanie działań na konkretach) • gotowość do pisania (sprawność ręki) • umiejętność rozwiązywania zagadek logicznych

Dojrzałość emocjonalno - społeczna • łatwość nawiązywania kontaktów • umiejętność współdziałania, dopasowywania się do norm grupowych • stabilność emocjonalna • samodzielność • koncentracja, męczliwość i umiejętność kończenia prac • obowiązkowość • umiejętność dzielenia się i oczekiwania na swoją kolej

Co może zrobić rodzic? • w miarę możliwości swoje lęki związane ze szkołą zostawić dla siebie • bez popadania w przesadę, opowiedzieć dziecku jak będzie wyglądało życie w szkole • starać się, skracać pobyt dziecka w szkole do niezbędnego minimum • uważnie słuchać • poważnie, ale z dystansem podchodzić do relacji dziecka • umożliwiać kontakty z rówieśnikami, również poza szkołą • pomagać w treningu samodzielności • dawać dobry przykład

Niepokojące zachowania dzieci: • unikanie szkoły • brak koleżanek lub kolegów • nadmierne rozdrażnienie • ciągłe zmęczenie • problemy ze spaniem • zamknięcie w sobie • brak chęci do nauki • niechęć do uczestniczenia w imprezach klasowych

Etapy rozwiązywania problemów: 1. Wychowawca klasy 2. Psycholog lub pedagog 3. Dyrektor szkoły

Literatura – Poradniki wychowawcze Covey S. : 6 najważniejszych decyzji, które kiedykolwiek podejmiesz Covey S. : 7 nawyków skutecznego nastolatka Covey S. : 7 nawyków szczęśliwej rodziny Faber A. , Mazlish E. : Wyzwoleni rodzice wyzwolone dzieci … Faber A. , Mazlish E. : Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały … Faber A. , Mazlish E. : Rodzeństwo bez rywalizacji … Faber A. , Mazlish E. : Jak mówić, żeby dzieci się uczyły … Faber A. , Mazlish E. : Jak mówić do nastolatków, żeby nas słuchały … Gordon T. : Wychowanie bez porażek w praktyce Gordon T. : Wychowanie bez porażek w szkole Gordon T. : Wychowanie w samodyscyplinie