NEOCONDUCTISMO Goiz Lujan Dante Grimaldo Leon Claudia Guzman

A partir de 1930 un grupo de psicólogos estadounidenses formado por profesionales desarrollaron la

v v Destacan como fundadores Burrhus Frederic Skinner, Edward Thorndike, Clark Leonard Hull y

Su objeto de estudio es toda conducta observable como el conductismo, solo que Skinner

v Los estudios del neoconductismo se desarrollan en el campo del aprendizaje y la

v Loa neoconductistas suelen utilizar el método experimental con pruebas llamadas de laberinto, en

v Skinner tiene como antecesor a Thorndike con la “ley del efecto”, este hizo

v Skinner dice que el organismo al dar una respuesta y obtener un resultado

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NEOCONDUCTISMO Goiz Lujan Dante Grimaldo Leon Claudia Guzman Gloria Hernandez Osorio Daniel Rodriguez Lopez Krista

A partir de 1930 un grupo de psicólogos estadounidenses formado por profesionales desarrollaron la corriente del NEOCONDUCTISMO. v Este movimiento parte de los principios básicos del CONDUCTISMO. v Utiliza variables intermedias para el análisis, la perfección, y el control de la conducta. v

v v Destacan como fundadores Burrhus Frederic Skinner, Edward Thorndike, Clark Leonard Hull y Edward Chace Tolman.

Su objeto de estudio es toda conducta observable como el conductismo, solo que Skinner la perfeccionó y la popularizó, intentando demostrar como sus técnicas podían aplicarse a toda la sociedad. v Skinner afirma que el organismo es moldeado y mantenido por sus consecuencias y define al condicionamiento operante como el aprendizaje. v

v Los estudios del neoconductismo se desarrollan en el campo del aprendizaje y la conducta animal, Tolman destacò la conducta propositiva de interaccionar con los objetos y la tendencia animal a descubrir y optar por las soluciones faciles antes de las dificiles.

v Loa neoconductistas suelen utilizar el método experimental con pruebas llamadas de laberinto, en este tipo de pruebas la solución del animal al problema es explicada mediante variables intervinientes ( no observables) esto supone que el aprendizaje es una modificación del conocimiento que el animal tiene.

v Skinner tiene como antecesor a Thorndike con la “ley del efecto”, este hizo un experimento con gatos hambrientos encerrados en su jaula y poniendo comida fuera de esta, el gato tiene que emitir una seria de respuestas antes de salir para obtener su comida. Se le llama respuestas por ensayo y errores.

v Skinner dice que el organismo al dar una respuesta y obtener un resultado placentero o agradable esta respuesta tiende a repetirse por el contrario si la respuesta le trae un resultado doloroso o negativo, esta tiende a disminuir. Por lo que la repeticion de una respuesta dependera de su concsecuencia.