Lnea del tiempo de la psicomotricidad De 1900

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Línea del tiempo de la psicomotricidad

Línea del tiempo de la psicomotricidad

De 1900 a 1925, los estudios acerca de la psicomotricidad criticaban el reduccionismo neurológico

De 1900 a 1925, los estudios acerca de la psicomotricidad criticaban el reduccionismo neurológico 1900 descripcio nes del desarrollo motor (Preyen y Shin) 1901 prevenir trastornos mentales, suprimir los que ya estaban 1905, 1907 Dupre acuña el termino de psicomotric idad 1913, Freud, demostrar la importancia de las carencias afectivas en el desarrollo de la motricidad en la 1° infancia. 1925, Henry Wallon: pone en relieve la interdepende ncia de lo cognitivo, lo motriz y lo afectivo

1925, Piaget: la actividad psíquica y la motriz forman un todo funcional: base del

1925, Piaget: la actividad psíquica y la motriz forman un todo funcional: base del desarrollo de la inteligencia 1925, Heuyer: estableció una relación entre la psicomotricidad la inteligencia y la afectividad, apareciendo por primera vez, el concepto de ser 1925, Henry Wallon analiza y describe «los estadios y trastornos» del desarrollo psicomotor del niño

1925 - 1950: Existe una influencia de otras disciplinas como la psiquiatría, la psicología

1925 - 1950: Existe una influencia de otras disciplinas como la psiquiatría, la psicología educativa, el psicoanálisis, para estudiar la psicomotricidad 1930, EL trabajo de Kretscher sirve de base para el estudio de las construcci ones psicomotr ices 1935, Guilmain basándos e en los postulado s de Wallon realiza el primer método de evaluació n psicomotr iz 1935 Guilman Las practicas físicas buscan el reforzamiento del deseo de actuar 1948, Heuyer, emplea el termino psicomotrici dad para resaltar la asociación entre el desarrollo de la motricidad , de la inteligencia y la afectividad 1950, la Pitie Slapetriere comienza a enseñarse la psicomotricidad 1950, Ajuar aguerra empieza la especialización y oficialmente los estudios de la psicomotricidad

1950 -1975 se crean los modelos de intervención de la psicomotricidad 1950 publicación de

1950 -1975 se crean los modelos de intervención de la psicomotricidad 1950 publicación de la primera carta de educación psicomotriz en Francia Lucha por la especialización y oficialización de la psicomotricidad 1960 se conforma como disciplina la psicomotricid ad (identidad de la psicomotricid ad como ciencia) 1960, el concepto de psicomotricid ad llega a México 1967 Soubirain, crea el primer instituto superior de reeducación psicomotriz 1970 cuerpo consiente: capacidad de escoger analizar y poner orden en su propio funcionamie nto. 1972 En México la Reforma Educativa de Educación Integral lo esquematiza en tres esferas: 1) Cognitiva 2)Social. Afectiva 3)Psicomotora 1973 Jolibet define la psicomotr icidad como una motricida d en relación

1975 -2000 1975, se adentra en l a intervención de la psicomotricidad en los

1975 -2000 1975, se adentra en l a intervención de la psicomotricidad en los centros educativos. 1977 Harrow en su taxonomía del dominio psicomotor incluye los movimientos reflejos, movimientos fundamentales, capacidades físicas, habilidades motoras y comunicación gestual 1983 se crea la asociación nacional de psicomotricidad con el fin de dar a conocer esa disciplina y sensibilizar a las normatividades acerca de su importancia y normatividad 1997 Muniaín Disciplina educativa terapéutica, concebida como dialogo que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad. Vivencial visión central pedagógica considerando al niño como el gestor de sus propios aprendizajes propio gestor de sus aprendizajes mediante el juego espontaneo.