Les homophones grammaticaux quand quant et quen La

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Les homophones grammaticaux : quand, quant et qu’en � La règle : � Pour

Les homophones grammaticaux : quand, quant et qu’en � La règle : � Pour distinguer les homophones grammaticaux, il faut connaître leur sens et procéder a des substitutions. � La méthode : � 1 - Quand est un adverbe interrogatif ou une conjonction de subordination. � 2 - Quant est une locution prépositive toujours utilisée avec à ( au, aux )

� 3 - Qu’en est composé : � - Soit de que, pronom interrogatif

� 3 - Qu’en est composé : � - Soit de que, pronom interrogatif élidé, suivi de en, préposition ou pronom personnel ; � - Soit de que, pronom relatif élidé, suivi de en, préposition ; � - Soit de que, conjonction de subordination élidée, suivi de en, préposition ; � - Soit de que précédé de l’adverbe ne et suivi de en, préposition.

Tenter une substitution : �- On peut remplacer quand interrogatif par à quel moment

Tenter une substitution : �- On peut remplacer quand interrogatif par à quel moment et quand conjonction de subordination par lorsque. � - On écrit quant s’il peut être remplacé par en ce qui concerne. � - Lorsque la substitution avec lorsque et à quel moment n’est pas possible, on peut essayer de remplacer en par dans ou par de cela. � - Voir l’exercice, page. 21

Les homophones grammaticaux : plus tôt et plutôt � La règle : � Pour

Les homophones grammaticaux : plus tôt et plutôt � La règle : � Pour choisir entre deux homophones, il faut réfléchir à leur sens et faire des substitutions. � La méthode : � - Plus tôt, écrit en deux mots, est constitué de deux adverbes et donne une idée d’antériorité. Il prend le sens d’avant. � - Plutôt, écrit en un mot, est un adverbe qui marque la préférence.

Tenter une substitution : �- S’il faut écrire plus tôt en deux mots, on

Tenter une substitution : �- S’il faut écrire plus tôt en deux mots, on peut le remplacer par auparavant ou par moins tard. � - S’il faut écrire plutôt en un mot, on peut le remplacer par de préférence. � - Voir l’exercice, page. 23