LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Profesora MARISOL SNCHEZ AMAYA CURSO

LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Profesora: MARISOL SÁNCHEZ AMAYA CURSO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

COMPETENCIA COMUNICATIVA "Communicative competence” fue introducida por vez primera en la literatura por Dell Hymes (1972), refiriéndose a la habilidad de los hablantes nativos para usar los recursos de su lengua de forma que no fueran sólo lingüísticamente correctos, sino también, socialmente apropiados (Oliva, 1998)

C. C O M U N I C A T I V A DELL HYMES Hymes plantea que la competencia comunicativa se ha de entender como un conjunto de habilidades y conocimientos que permiten que los hablantes de una comunidad lingüística puedan entenderse. En otras palabras, es nuestra capacidad de interpretar y usar apropiadamente el significado social de las variedades lingüísticas, desde cualquier circunstancia, en relación con las funciones y variedades de la lengua y con las suposiciones culturales en la situación de comunicación. Se refiere, en otros términos, al uso como sistema de las reglas de interacción social.

C. C O M U N I C A T I V A FISHMAN C. Sociolingüística C. Pragmática C. Lingüística C. Psicolingüística COMPETENCIA COMUNICATIVA Sustentado en que todo acto comunicativo entre dos o más personas en situación de intercambi cualquier o está regido por regl as de interacción soci definen: "quién habla a al, las que quién (interlocutores), q ué lengua (variedad de edad, sexo regional, o estrato social), dónde( escenario), cuándo(tiem de qué(tópico), con po), acerca qué intenciones(propósito ) y consecuencias (resu (Fishman 1970). ltados)" Esta definición reconoce elementos pragmalingüíst icos y psicológicos involucrados en la comun icación interpersonal.

LA COMPETENCIA COMUNICATIVA: PARA LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS El Consejo de Europa (2001) analiza la competencia comunicativa en 3 componentes: � Sociolingüístico (aspectos socioculturales o convenciones sociales del uso del lenguaje) � Lingüístico (abarca los sistemas léxico, fonológico, sintáctico y las destrezas y otras dimensiones del lenguaje como sistema). � Pragmático (la interacción pormedio del lenguaje, así como todos los aspectos extra y paralingüísticos que apoyan la comunicación). Cada uno de los cuales consta de 3 elementos: unos conocimientos declarativos ("Conceptos": un Saber), unas habilidades y destrezas ("Procedimientos": un Saber Hacer) y una competencia existencial ("Actitudes": un Saber Ser).

COMPONENTES DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA SEGÙN EL CONSEJO DE EUROPA Componente SOCIOLINGÜÌSTICO Componente LINGÜÌSTICO Saber saber hacer saber ser Componente PRGMÀTICO

C. C O M U N I C A T I V A CANALE SWAIN C. Discursiva C. Sociolingüística C. Gramatical C. Estratégica COMPETENCIA COMUNICATIVA La comunicación no es un producto, es un proceso.

SUBCOMPETENCIAS DE LA C. C O M U N I C A T I V A C. GRAMATICAL C. SOCIOLINGÜÍSTICA C. DISCURSIVA C. ESTRATÉGICA C. SOCIOCULTURA

COMPETENCIA COMUNICATIVA EN CONCLUSIÓN. La competencia comunicativa se define como el conocimiento que nos permite utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación en un contexto social determinado.