LA LECTURA COMO TERAPIA ALTERNATIVA EN LA RECUPERACIN

LA LECTURA COMO TERAPIA ALTERNATIVA EN LA RECUPERACIÓN DE MUJERES SOBREVIVIENTES DEL CÁNCER ALUMNA: CITLALI RAMÍREZ GÓMEZ TUTOR: DR. MARIO MIGUEL OJEDA RAMÍREZ UNIVERSIDAD VERACRUZANA ESPECIALIZACIÓN EN PROMOCIÓN DE LA LECTURA

I. INTRODUCCIÓN Marco conceptual • Engloba los términos de uso frecuente dentro del protocolo de intervención, tales como cartografía lectora o buen lector. Marco teórico • La triada que da sustento al proyecto de intervención corresponde a los siguientes estudiosos: Vygotsky, Petit y Rossenblatt.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO Delimitación del problema de intervención • Poco acceso a la lectura de textos literarios. • Ausencia de espacios y programas de lectura para adultos en los hospitales de cancerología. • Altos niveles de estrés en las pacientes y sus familiares.

Justificación 1. Social • La inclusión de las personas con enfermedades oncológicas 2. Salud emocional • Disminución de los niveles de estrés y aumento de las emociones positivas 3. Personal • Contribuir con un programa de lectura dirigido a este grupo específico

OBJETIVOS General • Promover la lectura entre las mujeres sobrevivientes del cáncer con la doble intención de que se conviertan en lectoras asiduas y, al mismo tiempo, les ayude a disminuir sus niveles de estrés.

Particulares 1. Ayudar a generar el hábito lector 2. Contribuir en la disminución de los niveles de estrés 3. Promover la lectura como medio de entretenimiento y aprendizaje. 4. Auxiliar a mejorar la calidad de vida 5. Propiciar un cambio positivo en la percepción del individuo 6. Impulsar el fomento a la lectura en grupos marginados

Hipótesis de intervención La lectura de textos literarios tiene la capacidad de aumentar los niveles de bienestar en las personas sobrevivientes del cáncer o que se encuentran en tratamiento y que buscan un forma de reintegración a la vida diaria. Además, de que es una fuente para estimular la creatividad de las personas.

DISEÑO METODOLÓGICO ASPECTOS GENERALES Ámbito de intervención Estrategias a usar en la intervención Esquema de evaluación

IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES