KOLONIALISMUS 19 STOLET Mgr Vladimr Velek Gymnzium a

KOLONIALISMUS 19. STOLETÍ Mgr. Vladimír Velešík

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy ANOTACE 1. 2. Kód DUMu: VY_32_INOVACE_5. DE. 10 Číslo projektu: CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0114 3. Vytvořeno: listopad 2013 4. Ročník: Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium (RVP-G) 5. Vzdělávací oblast Člověk a společnost Vzdělávací obor Dějepis Tematický okruh Anotace: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti Materiál slouží ke všeobecnému seznámení žáků s problematikou vývoje revoluční Francie po roce 1789. Všímá si obecně příčin revoluce, dále i základních hybných sil revoluce. Seznamuje i s institucionálním zázemím nového francouzského státu, dále s vývojem právních otázek. Zabývá se i dalším směřováním Francie po roce 1794 a osudům Napoleona Bonaparta a jeho formám vlády, včetně mezinárodních souvislostí. Pomůcky: interaktivní tabule, učebnice.

Kolonialismus 19. století

Kolonialismus • je variantou imperialismu (proces dělení světa; ukončen na přelomu 19. a 20. století) • je to forma územní expanze • je to ideologie založená na ustavení a udržování nadvlády suverénní mocnosti nad podřízenou společností • typickými rysy kolonialismu jsou: üpolitická a právní dominance nad cizí společností üvztahy hospodářské a politické závislosti üvykořisťování a rasová a kulturní nerovnost

• cíl expanzí velmocí se v 19. století změnil ü především hospodářské zájmy Ødovoz nerostných surovin Øvývoz spotřebního zboží • výrazná koloniální expanze – poslední třetina 19. století • tradiční koloniální velmoci – Velká Británie, Francie, Rusko • nové koloniální velmoci – Německo a Itálie (intenzivní snahy; ochota riskovat konflikty), USA, Japonsko

Britské kolonie • původně kolonie zakládány soukromými obchodními společnostmi (Východoindická společnost – zrušena r. 1858); od poloviny 19. století se výrazně angažuje stát • různý druh správy a různá míra závislosti na metropoli • korunní kolonie, protektoráty • propagátor britské koloniální politiky – Cecil Rhodes (propojení severní a jižní Afriky; koloniální konfederace)

• bílé kolonie – země osídlené bílými kolonisty ü měly značnou míru samosprávy (vlastní parlament) ü dominia – 1. dominium Kanada (1867), dále Austrálie, Nový Zéland, Jihoafrická unie • barevné kolonie ü převažuje původní barevné obyvatelstvo ü integrovány do britské říše systémem nepřímé vlády ü uzavřena řada smluv s domorodými vládci ØIndie – klenot britského imperiálního světa Ø 1876 císařství, královna Viktorie císařovnou Øzastupoval místokrál

• od 80. let 19. století přesouvá těžiště zájmu do Afriky • snaha vytvořit pás kolonií od severu (Egypt) k jihu (jižní Afrika) • střet zájmů s: üFrancií (dohoda ve Fašodě) üNěmeckem („opožděný kolonialismus“)

Koloniální panství Francie • hlavní konkurent Angličanů • koloniální plány napojeny na zájmy bankovních domů • v Asii – Indočína (Vietnam, Laos, Kambodža) • v Africe Francie držela Alžírsko, Tunisko, Maroko, Senegal, Pobřeží slonoviny üsnaha propojit území francouzských držav od západu k východu

Německo • po sjednocení Bismarck nepodporoval koloniální podnikání • císař Vilém II. – „německé místo na slunci“ • Německá koloniální společnost • Německá jihozápadní Afrika, Německá jihovýchodní Afrika • pronikání do Tichomoří (Mariany, Marshallovy ostrovy, Karolíny) Itálie • střet se zájmy Francie v Africe • neúspěšná snaha získat Eritreu, Somálsko, Habeš; později Libye

USA • moderní koloniální velmoc • zaměřeny na americký kontinent (Monroeova doktrína) • Kuba, Havajské ostrovy, angažování při stavbě Panamského průplavu Rusko • snaha rozšířit vliv na Dálném východě (narazilo na zájmy Japonska – poté Rusko-japonská válka) Belgie • pronikání do oblasti Konga

Důsledky kolonialismu • hospodářské – umožnil vytvoření hospodářských vazeb; kolonie se staly dodavatelem surovin a odběratelem hotových výrobků • mezinárodněpolitické – vymezil území a vytyčil hranice (bez ohledu na jazykové, kulturní, hospodářské a etnické vztahy) • vnitropolitické – vytvořen cizí (evropský, americký) politický systém • kulturněpolitické – vnucení cizího jazyka a kultury • demografické – migrace miliónů lidí z Evropy

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Zdroje a literatura • ŠTĚPÁNKOVÁ, Alena a Pavel SLEPIČKA. Odmaturuj! z dějepisu. Vyd. 1. Brno: Didaktis, c 2006, 256 s. ISBN 80735 -8069 -1. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.