IS EEN GOED ONDERZOEK OOIT HELEMAAL AFGEROND LES

IS EEN GOED ONDERZOEK OOIT HELEMAAL AFGEROND? LES 12: FINETUNEN ONDERZOEK

Voldoet mijn onderzoek al aan de gestelde voorwaarden? feed-up -Heb je voldoende informatie geselecteerd uit verschillende bronnen? -Hoe is de informatie geordend? -Heb je antwoord gegeven op gesloten, open en in-je-hoofd-vragen? -Heb je nagedacht over hoe je het publiek nieuwsgierig maakt tijdens het presenteren? Wat gaat er goed? Wat zou jij anders doen? feed-back Hoe dan ? feed-forward OPDRACHT: Kijk kritisch naar je eigen onderzoek. Oefen je presentatie en ontvang feedback van een ander. Rond je onderzoek af. LES 12: FINETUNEN ONDERZOEK

LEERDOEL: LESOPBOUW: De kinderen hebben aan het eigen onderzoek gewerkt. Alvorens te presenteren is het nodig even te finetunen. Je stuurt aan op afronding van het onderzoek. Deel de gestelde eisen met de kinderen. Dit is geen nieuwe informatie. Geef de kinderen tijd om af te ronden en vooruit te kijken naar een presentatiemoment. Organiseer een feedbackmoment in duo’s en laat kinderen zelfstandig voorbereiden voor een presentatie van het onderzoek. De kinderen leren kijken of het eigen onderzoek voldoet aan de gestelde eisen en leren feedback ontvangen. 1 VOOR DE LEERKRACHT – LES 12: FINETUNEN ONDERZOEK PLUSJEKLAS. NL

PLUS JE LES: Benadruk dat er ook een oefenpresentatie en feed-back oefening plaatsvindt als een kind aangeeft nog niet klaar te zijn met het onderzoek. Dan presenteer je wat je al hebt en vertel je eventueel wat je er nog aan wilt veranderen. Leg uit dat feed-back geen kritiek is, maar iets dat je helpt stappen te zetten in je ontwikkeling. Leg ook uit dat feed -back alleen waardevol is als je er echt iets aan hebt. ‘Mooi’ of ‘Ik vind het goed’ is weinig inhoudelijk. 2 VOOR DE LEERKRACHT –LES 12: FINETUNEN ONDERZOEK Controleer of kinderen elkaar ook echt feedback en feed-forward geven. Je kan dan bijvoorbeeld vragen welke tips ze het meest waardevol vinden of met welke tip ze iets gaan doen. UITBREIDINGSKANSEN: Bespreek en oefen samen in de groep tips en trucs hoe je publiek nieuwsgierig kan maken. Wellicht kunnen er tips uitgewisseld worden en kan het voor gedaan worden. Als leerkracht kan je hierbij modelen hoe je ‘nieuwsgierig maken’ kan aanpakken. PLUSJEKLAS. NL

3 ZOEKTERMEN: BRONNEN: feed-up feed-back feed-forward. https: //oabdekkers. nl/2016/01/12/hetgeheim-van-goede-feedback/ VOOR DE LEERKRACHT – LES 12: FINETUNEN ONDERZOEK PLUSJEKLAS. NL