El Proyecto de Vida como Estrategia de Autorealizacin

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El Proyecto de Vida como Estrategia de Autorealización de la Persona con Discapcidad Intelectual.

El Proyecto de Vida como Estrategia de Autorealización de la Persona con Discapcidad Intelectual. . NELSON R. GARMENDIA A.

“Toda persona tiene una vocación o misión específica en la vida. . Toda persona

“Toda persona tiene una vocación o misión específica en la vida. . Toda persona debe llevar a cabo un designio. concreto que exige su cumplimiento. Por ello es irremplazable, y su vida, irrepetible. De este modo, la tarea de cada persona es única así la oportunidad específica de realizarla”. Viktor Frankl.

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“ Hay dos tipos de Personas: . - Las que son consecuencia de lo que la Vida les ha dado …. y. - Las que han arrebatado a la vida lo que ellas querían ser. ” Miguel Martí García. El Poder de Elegir.

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• De mi madre escuche los relatos que alimentaron mi infancia. ! • De mis amigos de la infancia aprendí dignidad y sentido de honor. ! • De los ancianos de la tribu aprendí la importancia de la democracia. ! • De mi pueblo aprendí la lucha por ser libre. ! Fueron esos primeros años los que determinaron de qué manera habría de vivir los muchos años de mi larga vida. ü Nelson Mandela.

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Principios a tomar en cuenta… n Las Expectativas de la Persona… n Las Potencialidades de la Persona… n Las Necesidades de la Persona…

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LA PERSONA PROYECTO DE VIDA VOCACIÓN AUTO REFLEXIÓN MISIÓN DE VIDA HETERO REFERENCIA YO El OTRO !

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Un Proceso de Atracción-Seducción Toda VOCACIÓN implica un doble movimiento: Un Proceso de Reflexión –Decisión.

LO FISICO LO COGNITIVO INTEGRIDAD PERSONAL LO EMOCIONAL LO SOCIAL LO ESPIRITUAL

LO FISICO LO COGNITIVO INTEGRIDAD PERSONAL LO EMOCIONAL LO SOCIAL LO ESPIRITUAL

PROYECTO DE VIDA • Es un modelo ideal sobre lo que el individuo espera

PROYECTO DE VIDA • Es un modelo ideal sobre lo que el individuo espera o quiere Ser y Hacer. • Que toma forma concreta en la disposición real y sus posibilidades internas y externas de lograrlo. • Definiendo su relación hacia el mundo y hacia si mismo, su razón de ser como individuo en un contexto y tipo de sociedad determinada.

MISIÓN DE VIDA VALORES FACTORES PROTECTORES AUTO APRENDIZAJE HABITOS DE VIDA PROYECTO DE VIDA

MISIÓN DE VIDA VALORES FACTORES PROTECTORES AUTO APRENDIZAJE HABITOS DE VIDA PROYECTO DE VIDA FACTORES DE RIESGO SISTEMAS DE APOYO

EL PROYECTO DE VIDA IMPLICA: CULTIVAR LA INDIVIDUALIDAD. CULTIVAR LA SOLIDARIDAD. CULTIVAR LA PREPARACIÓN.

EL PROYECTO DE VIDA IMPLICA: CULTIVAR LA INDIVIDUALIDAD. CULTIVAR LA SOLIDARIDAD. CULTIVAR LA PREPARACIÓN. CULTIVAR LA IMAGINACIÓN. CULTIVAR EL COMPROMISO. CULTIVAR EL AMOR.

VISION MISION PROYECTO DE VIDA PERSONAL PROYECTO DE VIDA ORGANIZACIONAL VALORES VISION VALORES

VISION MISION PROYECTO DE VIDA PERSONAL PROYECTO DE VIDA ORGANIZACIONAL VALORES VISION VALORES

A quien tiene + se le dará EFECTO MATEO A quien no tiene –

A quien tiene + se le dará EFECTO MATEO A quien no tiene – Lo que tiene se le quitará

TALENTOS – DONES - CARISMAS Fortaleza – Templanza – Justicia – Verdad – Solidaridad

TALENTOS – DONES - CARISMAS Fortaleza – Templanza – Justicia – Verdad – Solidaridad – Tolerancia – Amor – Paz. Don de la Palabra – Don de Sanación – Don de la Alegría – Don del Perdón – Don del Conocimiento – Don de la Inteligencia – Don de la Reconciliación. Poder de Negociación Poder de la Mediación – Poder de Arbitrar

Las expectativas de los Padres y de los Maestros con sus hijos y alumnos,

Las expectativas de los Padres y de los Maestros con sus hijos y alumnos, tienden a Cumplirse. EFECTO PIGMALION

Señor; hazme un instrumento de tu paz; allí donde haya odio que yo ponga

Señor; hazme un instrumento de tu paz; allí donde haya odio que yo ponga el amor, que yo ponga el perdón, donde haya culpa; allí donde haya discordia, que yo ponga unión; allí donde haya error que yo ponga verdad; allí donde haya duda que yo ponga la fe; allí donde haya desesperación que yo ponga la esperanza; allí donde haya tinieblas que yo ponga la luz; allí, donde haya tristeza que yo ponga la alegría. . .