CMO FORMAR LAS SEGUNDA NATURALEZA NOTAS ANTROPOLGICAS ACERCA

CÓMO FORMAR LAS SEGUNDA NATURALEZA. NOTAS ANTROPOLÓGICAS ACERCA DE LA EDUCACIÓN DE LOS HÁBITOS WILSON MARINO GUEVARA FLORES DORA GUERRERO BRICEÑO CARLOS TORRES GAMONAL

EL HOMBRE • “SUSTANCIA INDIVIDUAL DE NATURALEZA RACIONAL” (BOECIO). SER INDIVIDUAL INDIVISO Y DIVIDIDO. • CUERPO Y ALMA: unidad LA UNIDAD SUSTANCIAL DE CUERPO Y ALMA EN EL HOMBRE HACEN POSIBLE EL sustancial DESARROLLO DEL MISMO HOMBRE EN SUS MÚLTIPLES FACETAS: OPERACIONES VEGETATIVAS Y SENSITIVAS PROPIAS DE SU CORPOREIDAD (PSIQUISMO INFERIOR), PERO POR OTRA PARTE SIN DESCUIDAR ESTAS EL HOMBRE LAS TRASCIENDE EN SU OBRAR Y ACTUAR, ES CAPAZ DE HACER Y DESARROLLAR OBRAS MAYORES: ASPECTO INTELECTUAL Y VOLITIVO (PSIQUISMO SUPERIOR).

EL HOMBRE RACIONAL - ALMA INTELIGENCIA: VERDAD. VOLUNTAD: BIEN SER TRASCENDENTE EL PSIQUISMO SUPERIOR SÓLO DEPENDE DE LA CORPOREIDAD EN SU CONSTITUCIÓN GENÉTICA, MÁS NO EN SU SER YA CONSTITUÍDAS COMO TALES OPERACIONES.

EL HOMBRE ALMA SUBSISTENTE – HOMBRE AUTOTRASCENDENTE EN DOBLE DIMENSIÓN: CONOCER MÁS Y MEJOR. QUERER MÁS Y MEJOR. HOMBRE NO LIMITADO POR SU NATURALEZA FÍSICA , SINO LIBRE. LIBERTAD ONTOLÓGICA: POR SER HOMBRE. LIBERTAD TRASCENDENTAL: RADICAL APERTURA DEL HOMBRE A LA REALIDAD: BELLEZA, VERDAD Y BIEN. EL CONOCE – LAHOMBRE PERSONA HUMANA ES MÁS CUANTO MÁS CONOCE Y QUIERE. SU MADURACIÓN INFORMACIÓN ESTÁ EN LA PROVISIÓN DE HÁBITOS QUE LA PERFECCIONAN EN SU ENTENDER Y SU QUERER, QUE LE AYUDEN A PENSAR Y ACTUAR ORDINARIAMENTE BIEN.

EL HOMBRE INSTINTOS : INNATOS Y FIJOS. HÁBITOS : FLEXIBLES, LIBRES, VARIADOS – ESFUERZO, AYUDA DE OTROS PARA OBTENERLOS. ESTÍMULO – RESPUESTA DISCONTINUIDAD PSICOLÓGICA EDUCAR NO ES DOMESTICAR EL HÁBITO NO SÓLO CONSISTE EN LA REPETICIÓN DE ACTOS, SINO QUE ES UNA INCLINACIÓN DISPOSITIVA QUE HACE A SU SUJETO APTO, CAPAZ DE DESEMPEÑAR LAS TAREAS CON MÁS FACILIDAD SINTIÉNDOLAS COMO PROPIAS DESDE EL PUNTO DE VISTA AFECTIVO (CONDUCTA).

LOS HÁBITOS OPERATIVOS BUENOS: VIRTUDES HÁBITOS OPERATIVOS MALOS: VICIOS. Virtudes intelectuales: ayudan a pensar bien. Virtudes morales o éticas: perfeccionan en el querer. (Segundas naturalezas) Conseguir una virtud exige una orientación inteligente de la conducta. EL HOMBRE ES LIBRE DE ELEGIR O DE NO ELEGIR, DE HACER ESTO O AQUELLO, SIN EMBARGO, LIBERTAD NO ES ESPONTANEIDAD, NI LA INCLINACIÓN HACIA LO FÁCIL Y AGRADABLE CUANDO REALMENTE SE TRATA DE NO SER TENIDO O RETENIDO POR ELLO. LA VERDADERA LIBERTAD NO SE CONSIGUE SÓLO ELIGIENDO SINO ELIGIENDO BIEN.

EDUCAR ESENCIALMENTE NO CONSISTE, POR HOMBRE CAPAZ DE PERFECCIÓN TANTO, EN DAR INTRINSECA: CRECER CONTENIDOS EN HUMANIDAD. RACIONALES NI ¿CÓMO? Con hábitos y ADOCTRINAR EN FORMAS virtudes. IMPORTANCIA: DE COMPORTAMIENTO, SINO EN SUSCITAR Si la persona, cada quien, no. HÁBITOS se reduce a su INTELECTUALES esencia, es decir, si “fulano de tal” no se comprende sólo con decir que es “hombre”, sino que es más que Y personal, VIRTUDES EN la persona EL eso, entonces cabe educación puesto que también puede crecer como tal, pero no por sí misma. Ya no se trata de un ESTUDIANTE. CONCLUSIÓN autopremio, porque nadie está en sus manos. En efecto, nadie se ha autoinventado como la persona que se es. Sin embargo nada impide que pueda crecer como un quien, como persona, por Aquel que es capaz de enriquecerla, puesto que de Él depende.

GRACIAS