Aprendamos algo nuevo Pon mucha atencin Lee y

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Aprendamos algo nuevo Pon mucha atención

Aprendamos algo nuevo Pon mucha atención

Lee y comenta • La mariposa vuelan sobre la flores. • Un perro corren

Lee y comenta • La mariposa vuelan sobre la flores. • Un perro corren muy fuerte.

Objetivo de la clase: • Comprender la importancia de la concordancia entre las palabras.

Objetivo de la clase: • Comprender la importancia de la concordancia entre las palabras.

¿Qué es la concordancia? La concordancia: es la relación que debe existir entre las

¿Qué es la concordancia? La concordancia: es la relación que debe existir entre las palabras de una oración. Articulo y sustantivo Sustantivo y verbo El/la perro come los perros

Depende de si hablamos …. SINGULAR PLURAL

Depende de si hablamos …. SINGULAR PLURAL

Depende de si hablamos …. FEMENINO MASCULINO

Depende de si hablamos …. FEMENINO MASCULINO

Ejemplos: • El estudiante (masculino y singular) • Los estudiantes (masculino y plural) •

Ejemplos: • El estudiante (masculino y singular) • Los estudiantes (masculino y plural) • La secretaria (femenino y singular) • Las secretarias (femenino y plural)

Concordancia articulo y sustantivo. Escoge la forma correcta del artículo que concuerde con el

Concordancia articulo y sustantivo. Escoge la forma correcta del artículo que concuerde con el sustantivo. 1. (La / El) guitarra es un instrumento de cuerdas. 2. Prefiero dormir con (un / una) almohada. 3. Mi mamá en las mañanas prepara (la / el) comida. 4. Pronto celebraremos (los / las) fiestas patrias.

Concordancia entre sustantivo y adjetivo 1. El perro es muy (peludo/peluda) 2. Gustavo y

Concordancia entre sustantivo y adjetivo 1. El perro es muy (peludo/peluda) 2. Gustavo y Cristina son (altos/alta) 3. La casa (linda/lindo) 4. Las moscas (negras/negros).

Escribe un adjetivo que tenga concordancia con: . Una muñeca: __________. . El camión:

Escribe un adjetivo que tenga concordancia con: . Una muñeca: __________. . El camión: ___________. . Mi hermano: __________. . La profesora: _________. Un conejo: ___________. . La pizarra: ___________. Los niños: ____________. Unos caracoles: __________.

Estas aprendiendo, vamos a evaluar MANOS A LA OBRA ¡A TRABAJAR!

Estas aprendiendo, vamos a evaluar MANOS A LA OBRA ¡A TRABAJAR!