akademia przyszoci plan prezentacji idea misja standardy elementarz

akademia przyszłości

plan prezentacji • • idea, misja, standardy elementarz akademii współpraca ze szkołami i wolontariuszami struktura organizacyjna historia i rozwój zamierzenia w marzeniach nasi partnerzy atuty projektu

idea Każde dziecko ma prawo do sukcesu (!) Każde, bez wyjątku. Bez względu na wiek, pochodzenie, status materialny czy powszechne opinie. . . Dlatego inwestujemy w tych, których na pozór przekreśla bieda, trudna sytuacja rodzinna czy szkolna. Bieda to nie tylko brak pieniędzy, to również brak przyjaciół i perspektyw. To także bezradność i przekonanie, że z biedą nic nie da się zrobić. Przerywamy zaklęty krąg biedy, również tej mentalnej.

misja Trudności w nauce są powszechnym zjawiskiem. Przyzwyczajeni do tego faktu, nie reagujemy. I tak problem staje się społeczną normą. W rzeczywistości – kłopot nie znika. Przeżywany przez dziecko w samotności, warunkuje często życie poza społeczeństwem. Dzieciom znającym jedynie gorycz niepowodzeń chcemy pomóc w zasmakowaniu własnych osiągnięć. Tym samym przywrócić im utraconą godność i poczucie własnej wartości.

standard Indywidualne zaangażowanie w każde dziecko z osobna ma podkreślać jego osobistą wyjątkowość. • • 1 uczeń w ciągu 1 roku szkolnego – ma zapewnione wsparcie w nauce 1 raz w tygodniu przez 1 wolontariusza – tutora*. Tutor – student uczelni wyższej - niesie w sobie szczególną powinność: motywację do nauki, wysokie aspiracje życiowe, szerokie horyzonty myślenia. Ofiarowuje dziecku swoją dobroć: swój czas, swoje kompetencje, skoncentrowanie właśnie na nim. Pomaga odkrywać ukryty w dziecku potencjał oraz rozbudzać odwagę do marzeń. * tutor - dawn. opiekun, wychowawca; na wyższych uczelniach anglos. - adiunkt kierujący indywidualnie pracą studentów. etym. - ang. z łac. 'obrońca; opiekun małoletnich'

nasz elementarz 1. Zapewnij poczucie bezpieczeństwa. 2. Ustal zasady współdziałania. 3. Stosuj pozytywne komunikaty. 4. Sprzyjaj osiąganiu sukcesów. 5. Umacniaj samodzielność. 6. Rozwijaj dociekliwość poznawczą i twórcze myślenie.

współpraca ze szkołami • Projekt realizowany jest w oparciu o wzajemne zobowiązania zawarte w Porozumieniu między Stowarzyszeniem a partnerską szkołą • Uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów są bezpośrednimi adresatami projektu • Sale szkolne służą spotkaniom uczniów i wolontariuszy • Wybrana osoba z grona pedagogicznego –najczęściej pedagog - pełni rolę tzw. koordynatora szkolnego. Przeprowadza odpowiedni nabór uczniów do programu, będąc przy tym stałym konsultantem dla wolontariuszy, w sprawach dot. szczególnych potrzeb uczniów

zarządzanie wolontariuszami • • • … profesjonalne i efektywne – to klucz do powodzenia projektu! Do głównych wytycznych należą tu: odpowiednio przeprowadzona rekrutacja obowiązkowe szkolenia wstępne system liderów, odpowiedzialnych za pracę poszczególnych zespołów wolontariuszy w szkołach monitoring dokonywany m. in. poprzez comiesięczne spotkania w zespole liderów wyjazdy motywacyjne indywidualna ścieżka rozwoju – każdy wolontariusz może stopniowo pełnić funkcję lidera, trenera, managera PR, eksperta, asystenta koordynatora – w zależności od zaangażowania i predyspozycji

społeczność Koordynator projektu Asystent koordynatora Ekspert Manager PR lider Koordynator szkolny Prodziekan tutor Trener Koordynator szkolny tutor Legenda za całościową realizację projektu odpowiedzialny jest koordynator projektu, wspierany przez asystenta konsultantem merytorycznym dla realizatorów projektu jest ekspert – najczęściej psycholog szkolenia dla wolontariuszy przeprowadza trener w szkołach partnerskich nad realizacją projektu czuwa koordynator szkolny – zazwyczaj pedagog pracę wolontariuszy w danej szkole organizuje lider zespołu), wspierany przez prodziekana ucznia w nauce wspiera bezpośrednio tutor - wolontariusz

rozwój w historii • • • czerwiec 2003 – zbiórka podręczników na Placu Mariackim w Krakowie edycja 2003/2004 – otwieramy grupowe centra korepetycyjne w kilku szkołach edycja 2004/2005 – reaktywujemy program w systemie 1 x 1 x 1, odbywają się szkolenia dla wolontariuszy edycja 2005/2006 – rośnie liczba szkół, uczniów i wolontariuszy edycja 2006/2007 – zostaje opracowany i wydany w formie Vademecum… program akademii, startuje system liderów, otwieramy się na działania w Małopolsce; cieszymy się z pomocy, którą objęliśmy w minionych latach ponad 300 dzieci edycja 2007/2008 - zainicjowanie działań na terenie Kielc, Lublina, Sosnowca i Nowego Sącza, zadbanie o kulturę akademii przyszłości widocznej w oprawie zewnętrznej (indeksy dla uczniów, wyprawki szkolne, wspólne uroczystości dla dzieci i wolontariuszy), w progi akademii rekrutujemy blisko 400 uczniów i tyle samo tutorów

inauguracja roku 2007/2008 12 listopada odbyła się uroczysta inauguracja roku akademickiego Akademii Przyszłości WIOSNY. W auli Collegium Novum UJ w roli studentów zadebiutowało 120 dzieci z Krakowa. Wszystkie one dostały z tej okazji specjalne indeksy, a inauguracyjny wykład wygłosili dla nich: ksiądz Jacek Stryczek – Prezes WIOSNY, a także Kasia Rogowiec – jej honorowy Ambasador, dwukrotna Mistrzyni Paraolimpijska. Równolegle inauguracyjne spotkania dla ponad 150 dzieci odbyły się w Kielcach, Oświęcimiu, Lublinie, Sosnowcu i Nowym Sączu.

gala sukcesów O tym, że mając niewiele ponad metr, można być człowiekiem sukcesu, mogą zaświadczyć wszyscy, którzy uczestniczyli w Gali Sukcesów Akademii Przyszłości, która odbyła się 17 czerwca w Auditorium Maximum Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. Była to pierwsza na świecie gala prowadzona przez dzieci, podczas której specjalne Dyplomy Sukcesu trafiły do ponad 150 uczniów Wiosennej Akademii. Wszystkich absolwentów akademii w edycji 2007/2008 było 356! Świadkami tego niezwykłego wydarzenia byli honorowi Ambasadorzy Akademii – Mistrzyni Paraolimpijska Kasia Rogowiec i Rafał „Tito” Kryla, gwiazda programu „You Can Dance”.

atuty projektu • • • nasze działanie odpowiadają na zdiagnozwaną potrzebę dziecka pomagamy dziecku indywidualnie, z zamysłem długofalowym – inwestujemy w edukację i całokształt rozwoju jego osobowości pracujemy wg przemyślanego programu wychowawczego, którego punktem centralnym jest dbałość o doświadczenie sukcesu zapewniamy wolontariuszom wsparcie merytoryczne, profesjonalną organizację działań, twórczą atmosferę pracy, możliwość podnoszenia swoich kwalifikacji, zapobiegamy anonimowości – dbamy o integrację środowiska naszych wolontariuszy na bieżąco weryfikujemy potrzeby naszych beneficjentów oraz podnosimy jakość projektu poprzez konsultacje z ekspertami w różnych dziedzinach nauki przełamujemy bariery społeczne wprowadzając innowacyjne połączenie środowisk szkolnych i akademickich

nasi partnerzy