SACHTEXTE ALS LERNGEGENSTAND UND LERNMEDIUM des Faches Deutsch

SACHTEXTE ALS LERNGEGENSTAND UND LERNMEDIUM des Faches Deutsch

Sachtexe im Alltag Aufgabe: Beantworten Sie in Form des Blitzlichtes die folgenden Fragen: • Was für einen Sachtext haben Sie zuletzt gelesen? • Warum haben Sie ihn gelesen? Zuhöraufgabe: Vergleichen und verallgemeinern Sie das Gesagte.

Begriffsbestimmung Sachtext als Lerngegenstand Training von Lesekompetenzen zur schnellen und korrekten Informationsentnahme Sachtext als Lernmedium Integration der gewonnenen Textinformationen in die Unterrichtsdramaturgie des Faches Deutsch Verknüpfung im Sinne eines gelungenen Sachtextunterrichts: Forderung nach einer funktionalen Einbindung

Vorteile der Verknüpfung 1. Motivation 2. Möglichkeit einer mentalen Verknüpfung 3. Natürlichkeit von Lernsituationen = Forderung nach einem situierten Lernen (Kaspar H. Spinner)

Vorteile der Verknüpfung „Es ist das Ergebnis eines gelungenen Sachtextunterrichts, dass die Lernenden Strategien kennen und anwenden, um einen Text – nämlich sein Gesamtthema, seine Absicht, seine Einzelinformationen, seine Textsorte und seine formalen Eigenheiten – in angemessener Geschwindigkeit zu erfassen, zu verstehen und zu bewerten und die Ergebnisse gedanklich, schriftlich oder mündlich in über den Text hinausgehende Diskurse zu integrieren. “ (Thorsten Zimmer)

Lesen und Schreiben „Aus der Leseforschung gibt es deutliche Hinweise darauf, dass die Verarbeitungstiefe und mit ihr auch die Aneignung der Bezugstexte mit dem eigenen Schreiben zum Text zunimmt: Effektiver als die bloße Markierung im Text ist die sprachliche Randnotiz. Mehr als bloße Randbemerkungen und Stichwortlisten fördert die Umformulierung beim Zusammenfassen eines Textes das Entstehen einer kohärenten Textrepräsentation. Die Tiefe der Verarbeitung aber profitiert weit mehr vom Neuformulieren als vom Umformulieren. Neuformulierungen werden weitaus besser erinnert als bloße Umformulierungen. “ (Helmut Feilke)

Ideenentwicklung zu einem Beispiel Aufgabe: Unterbreiten Sie einen Vorschlag zur Nutzung eines Sachtextes als Lerngegenstand und Lernmedium im Rahmen einer Unterrichtseinheit zum Thema „Heimatsagen“ in der Klassenstufe 6. Nutzen Sie hierfür das Material und bearbeiten Sie die folgenden Aufgaben: • Entscheiden Sie, welche Lesestrategie(n) die Schüler an diesem Text üben sollen (= Sachtext als Lerngegenstand). Begründen Sie Ihre Meinung mit Bezug zum Text und unter Berücksichtigung der unterrichtlichen Einbindung des Textes bzw. der gewonnenen Informationen (siehe Aufgabe 2). • Erläutern Sie, welche Funktion die mittels der genutzten Sachtextlesestrategie(n) gewonnenen Informationen innerhalb der Unterrichtseinheit zum Thema „Heimatsagen“ übernehmen sollen (= Sachtext als Lernmedium). Berücksichtigen Sie dabei auch die Merkmale der Textsorte „Sage“.