POKER KRYTERIALNY co to takiego Jest to dydaktyczna

POKER KRYTERIALNY – co to takiego? Jest to dydaktyczna gra planszowa. Metoda ta pozwala kształtować umiejętność: - prowadzenia negocjacji, - prezentacji własnego punktu widzenia, - poprawnego posługiwania się językiem ojczystym UWAGA! Na www. histeria 73. dbv. pl znajdziesz: • Tą prezentację • Kartkę do pokera (do wydruku) • Szczegółowe zagadnienie do każdego pokera

I. PRZYGOTOWANIE DO GRY 1. Nauczyciel podzieli was na grupy, połączcie ławki i usiądźcie jak na rysunku obok 2 1 MICHAŁ PIOTREK 2. Przygotuj: Podpisz się na niej. 3. Ustalcie kolejność graczy (gramy w „ 3 po 3”) 3 4 WERONIKA ADAM Załóżmy, ze wygrał Piotrek, on będzie zaczynał, dalsza kolejność po nim wg wskazówek zegara.

II. PRACA WŁASNA 2 1 PIOTREK Nil regularnie wylewa (Temat 3) Sumerowie wynajdują koło (Temat 2) Powstaje pismo klinowe (Temat 2) PIOTR KOWALSKI kl. 7 a MICHAŁ Nil regularnie wylewa GOSPODARKA Sumerowie wynajdują koło GOSPODARKA Powstaje pismo klinowe KULTURA 3 4 WERONIKA ADAM 1. Od nauczyciela otrzymacie kopertę, w ustalonej kolejności każdy losuje po 3 hasła (w pierwszej grze 2) dla siebie. 2. Zapisz na kartce tytuły wylosowanych kart ( w taki sposób, aby zostało miejsce na ich opisanie) Załóżmy, ze Piotrek wylosował następujące karty: 3. Dopisz do każdego hasła kategorię: „POLITYKA” (dzieje państw , władzy, wojny), „GOSPODARKA” (pieniądze, rolnictwo, rzemiosło, transport) lub „KULTURA” (religia, sztuka, architektura, idee)(Ty wybierasz!)

II. PRACA WŁASNA 2 1 MICHAŁ PIOTREK Nil regularnie wylewa (Temat 3) Kryterium I rzędne, bo Nil to życie dla Egiptu (regularnie wylewał), gdyby nie on nie powstałaby tam cywilizacja (90% pustyń), był dla Egipcjan świętą rzeką i do dziś potężny Nil jest ważny dla gospodarki tego państwa. 4. Jeśli hasła cię zaskoczyły – informacje znajdź w podręczniku! Na kartkach masz wpisany numer tematu, gdzie szukać. 5. Teraz musisz ustalić kryterium ważności każdego hasła (I rzędne superważne, II rzędne średnioważne, III rzędne małoważne) tzn. jak ważne były dla narodów, człowieka, historii. Odpowiedz sobie na pytania: a. Co to było za wydarzenie i do czego doprowadziło? b. Czy miało wpływ na życie człowieka, społeczeństw, świat jak duży? c. Czy do dziś jest czyś znaczącym? 3 4 WERONIKA ADAM Wtedy udziel PISEMNIE wyczerpujących odpowiedzi. PRZYKŁAD Staraj się szukać skutków wydarzeń, a nie ich przebiegu!

III. GRAMY 1. W ustalonej wcześniej kolejności dołóż na planszę jedną kartkę z hasłem na wybranym kryterium. Wyjaśnij graczom wybór. 2 1 MICHAŁ PIOTREK Nil regularnie wylewa 2. Położoną kartę inny gracz może „odrzucić” pod warunkiem uargumentowania decyzji i zaakceptowania jej przez grupę (trzeba uzyskać przewagę głosów) – karta wraca wtedy do właściciela, który traci kolejkę i spada na ostatnie miejsce. 3. Po odrzuceniu karty, gracz odrzucający wpisuje na swojej kartce odrzucone hasło, nowe kryterium ważności i wyjaśnienie. 4. Dokładanie kart, wyjaśnianie kontynuowane jest przez kolejnych graczy, aż po 4 kolejkach zostaną wyczerpane wszystkie karty i można ustalić zajęte lokaty. 3 4 WERONIKA ADAM

(odczytuje z kartki) Kryterium I-rzędne, bo służył Egipcjanom do pisania i był lepszy od tabliczek glinianych! 1 ADAM Ja też się WIŚNIEWSKI zgadzam z Wami! III. GRAMY PRZYKŁAD 2 kl. I a MICHAŁ Odrzuciłem kartkę Michała PIOTREK „Egipcjanie tworzą papirus” z INilponieważ regularnie wylewa rzędnych na II-rzędne, uważam, że Owszem służył do pisania, ale nie tylko na papirusie Egipcjanie pisali no i dziś został zastąpiony przez papier! Stąd nie jest aż tak ważny. Egipcjanie tworzą papirus Nil regularnie wylewa 4 WERONIKA 2. Michał dokłada na kryteria Irzędne i z kartki odczytuje wyjaśnienie. 3. Adam protestuje, przedstawia swoje argumenty. 4. Reszta graczy popiera Adama. 5. Przegłosowany Michał zabiera swoją kartkę (traci kolejkę i spada na ostatnie miejsce) Będzie mógł ja dołożyć w następnej. Nieprawda. Powinno być niżej (II–rzędne). Owszem służył do pisania, ale nie tylko na papirusie Egipcjanie pisali no i dziś został zastąpiony przez papier! Zgadzam się z Adamem! 1. Piotrek dołożył swoją kartkę i nikt nie miał obiekcji do jego wyboru. Teraz kolejka Michała. 3 ADAM 6. Adam zapisuje hasło na swojej kartce nowe kryterium i uzasadnienie – może za to dostać dodatkowy punkt.

Po wyłożeniu na planszę wszystkich kart z hasłami zapisujemy zajęte lokaty. Oddajemy kartki z notatkami nauczycielowi, który sprawdza je stosując kryteria: PUNKTACJA Za karty: 0, 5 pkt za kategorię, 0, 5 pkt za kryterium, 1, 5 pkt za uzasadnienie (Razem max. 2, 5 pkt za każde hasło x 4 kartki = 10 pkt. ). Za miejsca: I miejsce - 2 pkt, II miejsce - 1, 5 pkt. , III miejsce - 1 pkt. , IV i V miejsce - 0, 5 pkt. Za „ odrzucenie”: 1 pkt. pod warunkiem akceptacji uzasadnienia przez nauczyciela. Jak dostać piątkę czy szóstkę? • Dobrze argumentuj – za to jest dużo punktów • Staraj się zająć I miejsce, jeśli los się do Ciebie nie uśmiechnie (wylosujesz niższe) – walcz starając się „odrzucać” kartki przeciwników (tracą wtedy kolejkę i spadają na niższe miejsca). • Pamiętaj, że za odrzucenie kartki kolegi masz bonusowe punkty! • Przygotuj się do pokera zapisując np. numery stron 25 haseł (zawsze są one publikowane na stronie).