PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OWIATY 1 06

PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY (1. 06. 2014 - 31. 05. 2015)

PLAN WYSTĄPIENIA 1) 2) 3) 4) Wyniki ewaluacji zewnętrznych. Wyniki kontroli planowych. Wyniki kontroli doraźnych. Wspomaganie. Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

DANE OGÓLNE DZIAŁANIE EWALUACJE CAŁOŚCIOWE EWALUACJE PROBLEMOWE KONTROLE PLANOWE KONTROLE DORAŹNE PRZEDSZKOLA 21 167 35 40 SZKOŁY PODSTAWOWE 25 180 314 194 GIMNAZJA 16 112 183 45 SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE 10 104 60 61 PLACÓWKI 2 36 - 24 SZKOŁY SPECJALNE 1 11 - - 75 610 592 364 JEDNOSTKI RAZEM Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

EWALUACJE ZEWNĘTRZNE PRZEDSZKOLA SZKOŁY PODSTAWOWE GIMNAZJA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE PLACÓWKI REKOMENDACJE Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

KONTROLE PLANOWE PRZEDSZKOLA SZKOŁY PODSTAWOWE GIMNAZJA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE PORADNIE PSYCHOLOGICZNOPEDAGOGICZNE PLACÓWKI DOSKONALENIA NAUCZYCIELI Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

KONTROLE DORAŹNE Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

Liczba kontroli w: gimnazjach szkołach ponadgimnazjalnych szkołach dla dorosłych placówkach RAZEM · organu prowadzącego szkołę lub placówkę 2 4 3 2 1 1 13 · prokuratury 0 0 0 1 1 · Rzecznika Praw Obywatelskich 0 0 0 0 · rodziców 19 68 21 14 0 1 123 · uczniów 0 0 1 0 1 · nauczycieli 0 5 0 2 0 0 7 · Rzecznika Praw Dziecka 4 5 2 0 0 2 13 · innych podmiotów 0 13 2 3 5 3 26 b) na skutek stwierdzenia przez Kuratora Oświaty potrzeby przeprowadzenia kontroli doraźnej 15 99 17 3 30 16 180 RAZEM KONTROLI DORAŹNYCH 40 194 45 24 37 24 364 Liczba kontroli doraźnych przeprowadzonych przedszkolach szkołach podstawowych szkołach dla dzieci i młodzieży a) na wniosek, prośbę, w związku z informacją pozyskaną od: Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

· zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami · realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania · przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz prowadzenia egzaminów, a także przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego i obowiązku nauki RAZEM placówkach szkołach dla dorosłych szkołach ponadgimnazjalnych gimnazjach Obszary funkcjonowania szkół i placówek będące przedmiotem kontroli: szkołach dla dzieci i młodzieży szkołach podstawowych przedszkolach Liczba kontroli w: 4 10 2 3 0 1 20 7 23 7 3 3 0 43 0 14 11 7 3 4 39 · przestrzeganie statutu szkoły lub placówki 1 7 3 1 2 0 14 · przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia 7 14 8 3 0 1 33 21 75 6 2 0 8 112 1 6 0 0 7 0 10 3 3 26 0 42 24 111 23 14 4 17 193 · zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. • • stosowanie przemocy słownej i/lub fizycznej przestrzeganie przez szkolę niepubliczną przepisów art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty · inne Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

Obszary funkcjonowania szkół i placówek będące przedmiotem kontroli: Liczba wydanych zaleceń · zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami 33 · realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania 47 · przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz prowadzenia egzaminów, a także przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego i obowiązku nauki 90 · przestrzeganie statutu szkoły lub placówki 42 · przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia 16 · zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. • stosowanie przemocy słownej i/lub fizycznej • przestrzeganie przez szkolę niepubliczną przepisów art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty 103 1 · inne razem Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015 95 148 575

UOGÓLNIONE WNIOSKI Z KONTROLI DORAŹNYCH: W części szkół dyrektorzy nienależycie pełnią nadzór nad przestrzeganiem przepisów prawa dotyczących zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu uczniów w szkołach i placówkach. • prowadzenia zajęć pod nadzorem upoważnionej do tego osoby , • określania zakresu zadań dla nauczycieli i innych pracowników związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, • prowadzenia dokumentacji powypadkowej zgodnie z rozporządzeniem, • równomiernego obciążenia uczniów w ciągu dnia i tygodnia , • kontrolowania budynku szkoły pod kątem bezpiecznych i higienicznych warunków; Zdarzają się przypadki przydzielania nauczycielom zadań niezgodnie z posiadanymi przez nich kwalifikacjami. Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektorów szkół nad organizacją, przebiegiem i dokumentowaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym realizacją zaleceń poradni psychologiczno-pedagogicznych zawartych w orzeczeniach lub opiniach, nie jest skuteczny. Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

W części szkół dyrektorzy nie kontrolują przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. • formułowania wymagań edukacyjnych przez nauczycieli, • określania kryteriów oceniania zachowania, • określania warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, • informowania uczniów o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, • informowania uczniów o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, • informowania uczniów o warunkach i trybie uzyskiwania wyższych niż przewidywane semestralnych ocen klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, • informowania rodziców o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz warunkach i trybie uzyskiwania wyższych niż przewidywane semestralnych ocen klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, • informowania uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, • informowania uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, • informowania o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, • ustalenia sposobu uzasadnienia oceny na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), • określenia terminu przeprowadzania klasyfikacji śródrocznej uczniów, • określenia terminu i formy informowania ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla ucznia rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych oraz przewidywanej rocznej oceny zachowania; Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

UOGÓLNIONE WNIOSKI Z KONTROLI DORAŹNYCH: Dokumentacja przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej (np. dziennik lekcyjny, dziennik zajęć, księga uczniów, arkusz ocen) w części szkół nie jest prowadzona zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. W części szkół realizacja podstawy programowej nie jest monitorowana, co może skutkować jej niezrealizowaniem. W części szkół zakres i formy udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz opracowywanie i realizacja IPET-ów nie zawsze są zgodnie z przepisami prawa. Brak uregulowań w statutach dotyczących organizacji i form współdziałania szkoły z rodzicami powoduje trudności w rozwiązywaniu powstających konfliktów pomiędzy szkołą a rodzicami. Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

PODSUMOWANIE 1. 2. 3. 4. 5. Profilaktyka uzależnień; Rewalidacja; Użyteczna ewaluacja wewnętrzna; Wewnętrzne, pogłębione analizy osiągnięć uczniów; Systemowe monitorowanie wprowadzanych działań dydaktycznometodycznych; 6. Ocena skuteczności pracy nauczycieli/szkoły; 7. Wykorzystywanie badań/doniesień zewnętrznych; 8. Opinie/orzeczenia - opis prognozowanych efektów i zaleceń dla szkół; 9. Proces lekcyjny ukierunkowany na wzajemne uczenie i wpływanie uczniów na jego organizację; 10. Umiejętności matematyczne, rozumowanie matematyczne; 11. Bezpieczeństwo; 12. Kwalifikacje nauczycieli; 13. Dokumentowanie, w tym opis uzyskiwanych efektów. Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

WSPOMAGANIE Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

Działania podejmowane przez Kuratora Oświaty : Przygotowywanie i podawanie do publicznej wiadomości na stronie internetowej Kuratorium analiz wyników sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wniosków z ewaluacji zewnętrznych i kontroli. Promowanie wykorzystania ewaluacji w procesie doskonalenia jakości działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek. Upowszechnianie przykładów dobrych praktyk. Organizowanie konferencji i narad dla dyrektorów szkół/placówek oraz jednostek samorządu terytorialnego. Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

WNIOSKI Z DZIAŁALNOŚCI WSPOMAGAJĄCEJ: Prowadzona przez kuratora analiza: wyników kształcenia w poszczególnych typach szkół, treści zaleceń wydanych dyrektorom szkół/placówek w wyniku kontroli planowych i doraźnych oraz wyników ewaluacji zewnętrznych wskazuje na określenie zakresu wspomagania i odpowiada potrzebom dyrektorów i nauczycieli. Publikowane materiały z działań wspomagających dyrektorów i nauczycieli szkół (narad, konferencji, seminariów i warsztatów) umożliwiają wykorzystanie ich w pracy szkoły i przyczyniają się do podejmowania nowych działań edukacyjnych. Narady i konferencje organizowane we współpracy z JST i instytucjami wspierającymi oświatę, z udziałem specjalistów i ekspertów mają wpływ na jakość pracy szkół i placówek. Rozpoznanie potrzeb dyrektorów i nauczycieli szkół i placówek województwa wielkopolskiego (ankieta on-line) umożliwia przygotowanie tematów grantów kuratora, narad i konferencji; szczególnie dużym zainteresowaniem cieszyły się konferencje/seminaria w zakresie edukacji prawnej, Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

WNIOSKI Z DZIAŁALNOŚCI WSPOMAGAJĄCEJ (CD. ): Upowszechnianie i zachęcanie dyrektorów i nauczycieli do wykorzystywania dobrych praktyk oraz innowacji przyczynia się do wprowadzania i popularyzacji skutecznych rozwiązań edukacyjnych. Działania wspomagające kuratora wobec szkół i placówek, które osiągają niskie wyniki egzaminów zewnętrznych (granty i konferencje tematyczne) przyczyniły się do podniesienia efektów kształcenia. Inspirowanie dyrektorów do realizacji projektów edukacyjnych z wykorzystaniem nowych technologii i nowatorskich metod nauczania poprawia skuteczność działań edukacyjnych i zaangażowanie uczniów w proces uczenia się. Analiza wyników pełnionego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty nadzoru pedagogicznego wskazuje na nieprawidłowości w działaniu dyrektorów szkół i placówek wynikające m. in. z niedostatecznej znajomości przepisów prawa i ich stosowania. Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015