Nkkulmia kunnalliseen nuorisotyhn Marjut Nurmivuori Perusopetus ja nuorisojohtaja

Näkökulmia kunnalliseen nuorisotyöhön Marjut Nurmivuori Perusopetus- ja nuorisojohtaja Oulu Kanuunan teemaseminaari 9. 5. 2019 Kotka

Organisaatio 1. 1. 2017 lähtien Sivistys- ja kulttuurilautakunta Sivistys- ja kulttuurijohtaja K E S K I T E T T Y T O I M I N T A VARHAISKASVATUSPALVELU T Yhteiset palvelut Keskitetyt palvelut Varhaiskasvatusjohtaja PERUSOPETUS- JA NUORISOPALVELUT Perusopetus- ja nuorisojohtaja LUKIOKOULUTUS JA VAPAA SIVISTYSTYÖ Lukiojohtaja KULTTUURIPALVELUT Kulttuurijohtaja LIIKUNTAPALVELUT Liikuntajohtaja Keskitetyt palvelut Pohjoinen alue Aluepäällikkö ALUEELLINEN TOIMINTA Keskinen alue Aluepäällikkö Itäinen alue Aluepäällikkö Eteläinen alue Aluepäällikkö

ALUEELLISTA TOIMINTAA OHJAAVAT PERIAATTEET Monialaisen verkoston yhteiset tavoitteet ja toimijoiden uusi rooli Osallisuus, yhteisöllisyys ja alueen identiteetti Alueella luodaan asukkaiden hyvinvointia

Kehittämistyön painopisteet vuodelle 2019 YHTEISÖLLISYYS PÄÄMÄÄRÄNÄ HYVINVOIVA LAPSI, JA OSALLISUUS - kuntalaisvaikuttaminen NUORI, PERHE JA YHTEISÖ YHTENÄINEN KASVUN JA OPIN POLKU - toimintamallit ja yhteisötoiminta - asukkaat osallistumassa ja vaikuttamassa - asukasillat - aluefoorumit VÄLITTÄVÄ TOIMINTAKULTTUURI PERHEKESKEINEN TOIMINTA

NUORISOTYÖ MUUTOKSESSA – Ollako vai eikö olla? Missä nuoret ovat? Ønuorisotyö on hajallaan ja sitä johdetaan hajautetusti Ønuorisotyö omana toimialueenaan haalenee Øymmärrys nuorisotyöstä murenee Øvahva ammatillinen nuorisotyöote katoaa Økoulunuorisotyö – koulun siirtyminen kohti nuorisotyötä? Øosa nuorista kohdataan vain ongelmien kautta

Kiitos!

Alueellisen toiminnan toteutuminen, esimerkkejä vuodelta 2018 HYVINVOINTITIETO YHTEISÖLLISYYS JA OSALLISUUS VÄLITTÄVÄ TOIMINTAKULTTUURI ASIAKASLÄHTÖISYYDEN VAHVISTAMINEN Kokemuksellista hyvinvointitietoa on kerättyon yksiköissä lapsilta, Eri ikäryhmien välinen yhteistyö vahvistunut. KUSTANNUSVAIKUTTAVUUS Varhaiskasvatus, perusopetusja nuorisopalvelut - yhteinen hyvinvoiva vanhemmilta ja henkilöstöltä, ja sitä on hyödynnetty yksikkötason Monikulttuurisille perheille on järjestetty osallisuutta lisääviätyö tapahtumia. Päiväkoti-neuvolatoimintamalleja on vahvistettu. kasvuyhteisöprosessi, kasvun ja opin polku – kuvaamisen alkanut. kehittämisessä. Perhekeskeisiä osallisuuttayhteiskäyttö lisääviä, alueiden tarpeistaesim. nousevia Henkilö- ja tilaresurssien on lisääntynyt, päiväkotitoimintarakenteita onvarhaiskasvatus vahvistettu ja kehitetty edelleen. Lapsuus. ouka. fi –vuorovaikutus-ja palvelun käyttö on lisääntynyt. neuvolatoiminta, avoin ja koululaisten IP-toiminta. Positiivisen pedagogiikan sekä tunnetaitokoulutuksiin on Alueellisessa kehittämistyössä hyödynnetään myös muita olemassa osallistuttu, ja toimintamalleja kehitetty ja otettu käyttöön yksiköissä. olevaa mittaritietoa, esim. poissaolot, Lapset puheeksi – keskustelut, Monenlaisia poikkitoiminnallisia alueiden tarpeisiin Lapsiperheiden kokemustieto-/ palveluntarvekyselyitä Päiväkoti-ja koulutilojen ja salien yhteiskäyttö ja HYVE-tiedot, laajat terveystarkastukset, lastensuojeluilmoitusten vastaavia toimintoja on käynnistynyt mm. toimintakaudella jakuntalaiskäyttömäärä suunnitteilla useissa palvelukeskittymissä. on lisääntynyt. Yksiköiden jatoteutettu oppilashuollon välinen yhteistyö on tiivistynyt määrä. alueellisia poikkitoiminnalliset vanhempainillat, toteutuneen kehittämistyön (oppilashuollon kohtaamisia) myötä. kaveritunnit, yhteisölliset oppitunnit, Esimerkkinä Hiukkavaaran perhekeskusmalli, Nuorisopalvelujen jalkautuminen kouluille esimerkiksi lähirähinätoiminta, ryhmäyttämistunnit, hyvinvointiviikot, hvk: n iltaneuvolavastaanotto välituntitoimintaan ja ryhmäytymiseen on lisääntynyt. Esija. Kaakkurin alkuopetuksen yhteistyö on lisääntynyt. alueelliset lapsiperhefoorumit, verkostoiltapäivät, palvelukahvit.