NATURALISMUS VE FRANCOUZSK LITERATUE slo projektu CZ 1

  • Slides: 11
Download presentation
NATURALISMUS VE FRANCOUZSKÉ LITERATUŘE Číslo projektu: CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0465 Vzdělávací celek:

NATURALISMUS VE FRANCOUZSKÉ LITERATUŘE Číslo projektu: CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0465 Vzdělávací celek: Jazykové vzdělávání a komunikace Tematický okruh Realismus Téma Naturalismus ve francouzské literatuře Ročník 2. Jméno autora Mgr. Eva Boušková Vytvořeno dne: 13. 7. 2012 Anotace: Základní informace k naturalismu: charakteristické znaky, hlavní představitel – Émile Zola, přehled jeho tvorby a znaky naturalismu v jeho díle; Guy de Maupassant; závěrečné opakování Metodický pokyn: Výukový materiál usnadňuje žákům vytvořit si pomocí přehledné formy ucelenou představu o probírané látce a podporuje jejich pozornost při výuce.

NATURALISMUS VE FRANCOUZSKÉ LITERATUŘE = umělecký směr ve 2. polovině 19. století vzniklý ve

NATURALISMUS VE FRANCOUZSKÉ LITERATUŘE = umělecký směr ve 2. polovině 19. století vzniklý ve Francii - jedna z podob realismu (někdy považován za další stádium kritického realismu)

Znaky naturalismu n n n hrdina = pasivní bytost, předurčený k osudu sociálním prostředím,

Znaky naturalismu n n n hrdina = pasivní bytost, předurčený k osudu sociálním prostředím, dědičností; omezena vůle i charakter (vůle zredukována na temperament; instinkty, pudy) autoři detailně popisují prostředí, všední realitu, soustřeďují se na slabší sociální vrstvy rozvoj prózy (románové cykly), proniká i do dramatu, méně do poezie, okrajově i v malířství

ÉMILE ZOLA (1840 – 1902) n n n romanopisec, dramatik a literární kritik, hlavní

ÉMILE ZOLA (1840 – 1902) n n n romanopisec, dramatik a literární kritik, hlavní představitel naturalismu finanční tíseň → práce na celnici, v docích od r. 1862 v nakladatelství Hachette pokrokové názory → vliv na liberalizaci politického života ve Francii: otevřený dopis prezidentu = „Žaluji“ (Dreyfusova aféra)→ vězení, 1 rok v anglickém exilu zemřel na otravu kouřem z ucpaných kamen

Tvorba n n n Experimentální román (1880) esej, definuje svůj postoj k literatuře =

Tvorba n n n Experimentální román (1880) esej, definuje svůj postoj k literatuře = manifest naturalismu román by měl být vystavěn na vědeckém základě, autor by měl nestranně předkládat fakta a charakter formovat pouze vlivem prostředí a dědičnosti; důraz na nestranný popis Zolovy postavy = lidé bez svobodné vůle, zmítáni na jedné straně pudy a vášněmi, na druhé straně drceni prostředím

Rougon-Macquartové (1871 – 1893) n n n n podtitul: Přírodopis a sociální historie jedné

Rougon-Macquartové (1871 – 1893) n n n n podtitul: Přírodopis a sociální historie jedné rodiny za druhého císařství dvacetisvazkový cyklus románů (různá sociální prostředí) obdoba Balzakovy Lidské komedie poprvé jako hlavní postavy obyčejní dělníci a lidé z periférie vylíčení života příslušníků různých generací téže rodiny hlavní role - dědičnost přechody jednotlivých postav více díly, postupně se vyvíjejí

Rougon-Macquartové (1871 – 1893) n n n n → Zabiják (1877) sociálně kritický román

Rougon-Macquartové (1871 – 1893) n n n n → Zabiják (1877) sociálně kritický román pobouření veřejnosti zhoubný vliv alkoholu na osudy lidí v prostředí bídy a duchovní prázdnoty městská mluva, argot dojem, že postavy nemohou mít vliv na svůj osud hlavní postavy – venkovská dívka Gervaisa, její druh Lantier a dělník Coupeau, jehož si Gervaisa vezme za muže a má s ním dceru Nanu

Rougon-Macquartové (1871 – 1893) → Nana (1880) – příběh Nany, která se stala prostitutkou

Rougon-Macquartové (1871 – 1893) → Nana (1880) – příběh Nany, která se stala prostitutkou n → Lidská bestie (1890) – železniční prostředí n

GUY DE MAUPASSANT (1850 – 1893) n n řazen mezi představitele naturalismu, on se

GUY DE MAUPASSANT (1850 – 1893) n n řazen mezi představitele naturalismu, on se tomuto zařazení bránil Skutečný umělec nechce „ukazovat všední fotografii života“, nýbrž podávat obraz „úplnější úchvatnější a přesvědčivější, než je skutečnost sama“. Po spisovateli požaduje, aby ovládl větu tak, že „bude říkat vše, i to, co nevyslovuje“, aby ji naplnil „náznaky, tajnými i nevyjádřenými záměry“. vysmívá se Zolově snaze přiblížit literaturu vědě

Opakování – É. Zola: Ano / Ne …byl španělský spisovatel n …uplatňoval v díle

Opakování – É. Zola: Ano / Ne …byl španělský spisovatel n …uplatňoval v díle vědeckou metodu n …utekl před vězením do Francie n …tvrdil, že člověk je determinován dědičně i sociálně n …postavy typizoval pouze chováním n …zasáhl do tzv. Dreyfusovy aféry n

Použité zdroje n n n Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních

Použité zdroje n n n Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora. POLÁŠKOVÁ, Taťána a kol. Literatura pro 2. ročník středních škol. Brno: DIDAKTIS, 2009, ISBN 97880 -7358 -129 -9. POLÁŠKOVÁ, Taťána a kol. Literatura pro 2. ročník středních škol (Pracovní sešit). Brno: DIDAKTIS, 2009, ISBN 978 -80 -7358 -130 -5. POLÁŠKOVÁ, Taťána a kol. Literatura – přehled středoškolského učiva. Třebíč: Petra Velanová – nakladatelství VYUKA. CZ, 2006, ISBN 80 -902571 -6 -X. PROKOP, Vladimír. Literatura 19. a počátku 20. století (od romantiků po buřiče). Sokolov: O. K. -Soft, 2000. AUTOR NEUVEDEN. Wikipedia. cz [online]. [cit. 13. 7. 2012]. Dostupný na WWW: <http: //cs. wikipedia. org/wiki/Soubor: Emile_Zola. jpg>.