Kom laat ons vieren Als een rustpunt in

Kom laat ons vieren Als een rustpunt in de drukte, als een bron in de woestijn, als een halte langs de snelweg, dat kan deze viering zijn: even alles laten rusten, op een afstand van 't gewoel, en je evenwicht hervinden, je terug richten op jouw doel. Refr. : Kom laat ons vieren! Wij willen één gemeenschap zijn. Kom laat ons vieren! God wil hier in ons midden zijn. Als een wegwijzer bij twijfel, een kompas dat richting toont, als een antwoord op je vragen, ja zo klinkt hier Jezus' Woord: 't is een rots om op te bouwen, 't is het been om op te staan, 't is niet iets maar het is Iemand, en Die roept je om te gaan. Als een 'stop' om bij te tanken, als een redder in de nood, als een frisse energiedrank, zo breekt Jezus hier het Brood: 't Is de kracht om van te leven, de bezieling die ons drijft: Jezus legt in ons zijn Liefde, die voor altijd in ons blijft. Reik de leden van de identiteitsgroep de tekst van dit lied aan. Welk woord uit dit lied zegt iets over hoe jullie vieren of zouden willen vieren op school?

EEN VERGELIJKING Wat als… … je kinderen gepassioneerde voetbalspelers zijn? Ze trainen tweemaal per week en in het weekend spelen ze steevast een voetbalmatch. Jij hebt daarentegen niets met voetbal. Je speelt zelf niet, ook niet af en toe en begrijpt amper de zinvolheid van dat uitputtende lopen achter een bal. Participeren zal je dus nooit. Je kent de spelregels niet en hebt er kortweg geen zin in. Je gaat ook niet aan de zijlijn staan of in de cafetaria zitten tijdens het voetbalspel. Je hebt wel iets anders te doen op die zeldzame vrije momenten. Ook respectvol aanwezig zijn is voor jou dus geen optie. Maar wanneer je kinderen thuiskomen, vraag je hen wel hoe het geweest is en of ze er deugd aan gehad hebben. Je zal hen niets in de weg leggen om te kunnen deelnemen. Familiebezoekjes wijken en het avondmaal wordt uitgesteld. Met andere woorden je bent respectvol afwezig en neemt hun engagement au serieux. Een vergelijking kan ons misschien verder helpen om in te zien wat we verstaan onder deze verschillende houdingen ten opzichte van de sacramentele dimensie van de katholieke dialoogschool. Bekijk samen deze vergelijking en ga het gesprek aan over de gewenste houding bij elk liturgisch aanbod vanuit de school.

SORRY WELKOM STIL ZIJN DANK U LUISTER WENS BID ZING DROOM BIJBEL AAN TAFEL DEEL KRUISTEKEN ONZE VADER SYMBOOL Mogelijke woorden om een brainstormactiviteit rond te houden. Hoe kunnen we deze woorden tot leven brengen op school?

Waarom hebben kerken een toren? Wat is een tabernakel? Waar gaat de priester binnen aan het einde van de viering? Voor die wijsneusjes is dit boekje bestemd… De frisse, levendige illustraties en korte teksten in dit boekje leren kinderen (vanaf vijf jaar) en volwassenen op eenvoudige, maar treffende wijze wat in een kerk zoal te zien valt en wat het betekent. Een zelf-leesboekje voor kinderen van 6 -9 jaar, waarin de grote momenten van de eucharistieviering stap voor stap worden uitgelegd. Met illustraties waarin iedereen zich kan herkennen. Zo vier je de mis mee! Enkele boekjes die de verschillende onderdelen van een eucharistieviering op kindermaat toelichten. Dit boekje voor de allerkleinsten vertelt in eenvoudige woorden wat er in de viering gebeurt. Ieder onderdeel heeft een eigen illustratie. Het maakt kinderen op een speelse manier vertrouwd met de eucharistieviering. Tot wie bidden we? Waarom zingen we? Waarom lopen we naar voren? Een mooi geïllustreerd boekje voor jonge kinderen over de eucharistie. Het volgt het verloop van de misviering en geeft uitleg bij wat er gebeurt. Het is op een begrijpelijke manier geschreven. Het kan kinderen helpen ingroeien in de eucharistie. http: //www. gezinspastoraal. be/190/ opvoeding-engeloof/geloofscommunucatie/geloofs communicatie#eerste_communie