JOHN DEWEY John Dewey 18591952 Naci en la

JOHN DEWEY John Dewey (18591952) Nació en la Cuidad de Burlington, Estado de Vermont, en la región de Nueva Inglaterra, en Estados Unidos.

§ Egreso de la Universidad de Vermont. Donde estudio filosofía con el fin de obtener el grado de licenciado en letras. § Fue de las primeras personas que obtuvo el titulo del doctorado completamente en Norteamérica. § Sus primeros años de docencia, fueron entre 1884 y 1994, primero en la universidad de Michigan y luego en la de Minnesota.

En 1894 acepto una invitación para enseñar como profesor de filosofía en la Universidad de Chicago, cargo que acepto a condición de que pudiera disertar también sobre la pedagogía: el arte y ciencia de la enseñanza. Durante los diez años siguientes dirigió el estudio de la educación en Chicago, y en 1904 paso al Teachers Collage, de la Universidad de Columbia, de New York, donde permaneció hasta su jubilación en 1930. Durante los siguientes veintidós años continuo activo en la educación y ejerció profunda influencia hasta su muerte.

Características principales del pensamiento educativo de Dewey § Aceptaba los nuevos estilos de pensamiento que estaban en boga. § Como la reacción a la metafísica del idealismo absoluto, cada vez era mayor el movimiento de aceptación de doctrinas mas empíricas y radicales.

El pragmatismo se convirtió en la moda del pensamiento radical de la época y se puede ver en los primeros escritos de Dewey. q. Se intereso en la educación y la institución de las escuelas porque creía que la filosofía, en esencia, es “la teoría generalizada de la educación”. q. La base se la teoría educativa de Dewey no es metafísica en el sentido tradicional, sino que más bien comienza su tesis desde un punto de partida antropológico y psicológico.

§ Afirma que la Vida busca su propia razón de ser, que el hombre se procura mediante la sociedad organizada. la educación es fundamental en ese proceso porque permite que el individuo mantenga su propia continuidad, aprendiendo las técnicas de supervivencia y de desarrollo a partir de la experiencia acumulada por su grupo. A medida que la vida se vuelve mas compleja, la educación también se transforma en algo mas “formal” que “intencional” y en gran parte esta dirigido a lograr que el joven acabe aceptando la moralidad de su sociedad.

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