Interaktiivsete mngude metoodilised kasutusvimalused Astrid Randoja Koolitus 2015

Interaktiivsete mängude metoodilised kasutusvõimalused Astrid Randoja Koolitus 2015

Mõtlemiseks õpetajale • Enne valitud veebikeskkonna kasutamist lastega kontrolli: kas ja kuidas valitud keskkond sinu arvutis töötab ehk olemasoleva tehnika vastavus keskkonna vajadustele; kas on olemas vajaminev lisavarustuskõlarid, ekraan, multimeediaprojektor, kõrvaklapid, jne; metoodika ehk kuidas valitud keskkonda rühma/klassitäie lastega kasutada.

Õppetegevuse planeerimine • Õppetegevuseeesmärkningmeetodid: • a) arvuti individuaalne või grupiga kasutamine; • b) tegevuse ajaline piirang- kui kaua üks laps/üks grupp arvutis tegutseda saab; • c) arvuti kasutamise järjekorra moodustumine. • d) meeskonnatöö lasteaia rühmas. Kes juhendab last/lapsi arvutis ning mida teevad teised lapsed samal ajal.

Metoodilised näited • http: //muki. loremipsum. ee/ Vajalikud vahendid rühmatööks: arvuti (hiirega), multimeediaprojektor, suur ekraan või. Smarttahvel, kõlarid, igal lapsel paber, pliiats ja numbrikaardid 1 -10 -ni.

Metoodilised näited 1 • Mängu „Pane sõna kokku“ • Eesmärk: tähtedest sõna kokku ladumine. • Kogu rühmaga: –Variant 1. Lapsed kirjutavad iseseisvalt sõna oma töölehele. Ülesandega valmis jõudes teeb sama tegevuse õpetaja arvutis/ekraanil. Koos võrreldakse vastust. –Variant 2. Ülesannet täidetakse ühe tähe kaupa, st laps kirjutab esimese tähe ja õpetaja teeb sama õige vastuse võrdlemiseks arvutis.

Metoodilised näited 2 • Mäng „Loenda“ • Eesmärk: loendada esemeid 1 -9 -ni. • Kogu rühmaga: –Variant 1. Õpetaja paneb ekraanile esimese ülesande. Lapsed leiavad oma arvukaartide hulgast õige numbri ja näitavad seda. Seejärel tehakse seda arvutis (ekraanil). Kontrollitakse õiged vastused. –Variant 2. Õpetaja määratud järjekorra alusel käivad lapsed. Smarttahvlil ülesannet lahendamas.

Metoodilised näited 3 • Mängus „Sobiv sõna“ • Eesmärk: koostada kahest etteantud sõnast lause juuresoleva pildi iseloomustamiseks. • Kogu rühmaga: –Variant 1. Viktoriinis osaletakse individuaalselt. –Variant 2. Mängu mängitakse paaris või väikestes gruppides.

Metoodilised näited 4 • Mängu „Sobiv täht“ • Eesmärk: täita sõna lünk valikus oleva tähega. • Kogu rühmaga: –Mängitakse oksjoni põhimõttel, kus kiiruse peale arvatakse ära õige algustäht sõnas. • Individuaalselt: –Ülejäänud valikus olevate tähtedega moodustatakse uued sõnad. Leitud sõnad kirjutab laps enda paberile ning koos võrreldakse üksteise leide.

Ühistöö kohapeal Metoodiliste näidete edasiarendus